为了更加深刻的落实义务教育“新课标”的要求，更加准确的把握“新中考”方向。优化课堂教学策略，提高课堂教育教学质量，2023年10月25日下午，芦淞区初中物理“主要活动”设计策略专题研讨活动在体育路中学举行。活动由芦淞区教研中心物理教研员方红军老师主持，参与活动的老师有全区初三年级物理老师及部分初二年级物理老师。
活动开始，首先由体育路中学杨杰校长致辞。他介绍了体育路中学自建校以来在物理教学及教研等各个方面取得的各项成绩，以及学校长期以来积累的深厚的物理文化底蕴。并对各位领导、老师们一直以来对体育路中学教育教学工作的帮助和支持，表示了衷心的感谢，预祝本次活动能够取得圆满成功。
精彩纷呈的授课
按照活动流程，首先由体育路中学展示一节示范课，体中黄强老师执教《电压》新课，黄强老师精心设计，突出重点，以电压表的使用及测量为这节课的主要活动设计，巧妙设计问题，将问题逐个击破。突破难点，将电压形成电流与水压形成水流进行类比，生动形象的帮学生理解难以理解的电压概念。很好的提高了学生的学科核心素养。
独到新颖的评课
按照事先布置，以各学校的学科组为单位，从教师的“教”以及学生的“学”两个方面对本节课进行评课。各校在全体成员充分讨论交流的基础上推荐一名代表老师进行点评发言。
首先，由七中的物理组代表徐磊老师进行评课，徐磊老师从本节课板书设计，主要活动设计，重难点的落实几个方面对本节课进行了细致的点评，表示这节课设计精妙，实施精彩，也指出了还需要改进的一些地方。
接着，由贺嘉土中学物理组的代表莫石祥老师进行评课，莫石祥老师说到这节课的设计以电压表的使用为逻辑主线和主要活动，问题和活动设计层层递进，非常自然。并且课堂的参与度高，学生的再反馈效果好。
精妙流畅的说课
接下来，淞南中学的邵磊老师从几个主要的方面对《电压》一节课进行了说课，应用了多种不同教学方法，并都做了相应的解释分析，使得课堂形式多种多样。课堂教学过程几个环节非常清晰，给大家留下深刻印象。
①创设情景，激趣生疑。
②整体感知，自主探究。
③合作互动，交流分享。
④实践体验，当堂内化。
⑤迁移拓展，提高素养。
接下来由白关中学的何关兰老师对《电流与电路》这一节课进行说课。这一节课的特点是内容较多及较杂。何关兰老师从几个方面为讲述了怎样突破这节课的主要重难点——电路图。大家深受启发，体会到了主要活动设计对一节课的重要性。
受益匪浅的经验交流
活动的最后一个环节，由区教研中心物理教研员方红军老师与大家进行经验交流。方老师为大家开展了《优化主要活动设计，促进学生深度思考》为主题的分享，并提出了几个问题：“主要活动”的特点有哪些？如何确定一节课的“主要活动”。如何根据学习内容准确、有效的设计“主要活动”？引发了大家的深刻思考与激烈讨论。
最后为各位老师提出了几点优化“主要活动”设计的策略：
（1）要挖掘内涵，让概念建构与思维发展协调进行；
（2）把握学科特征，注重发展，分析过程；
（3）紧扣过程分析，增加活动的教育功能；
（4）捕捉实验的细节，丰富活动的内涵；
（5）把握教学要求，明确活动的主攻方向。
听了方老师的几点建议，各位老师感觉醍醐灌顶，表示为自己今后的课堂教学指明了方向。
本次活动的举行，与会的老师一致认为很好的调动了大家参与活动的积极性，让各校物理组之间展开了激烈的思维碰撞，增强了大家之间的交流。也为大家的课堂教学提供了明确的方向，在往后的教学活动中，一定认证贯彻落实相关精神，努力提升教育教学质量。
