辽宁省军区第六幼儿园
中一班
借秋日的风🍁🍁，共赴一场相约，最美的声音，是家园同频的回响；最好的教育，是家园共育的互动。
“家长进课堂”以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。同时，结合《3–6岁儿童学习与发展指南》中家园共育的教育建议，我们将家长视为重要的合作伙伴，成为我们的支持者，协作者，使家长的职业、经验、特长成为我们重要的教育资源，更好的促进保育和教育工作。
欢迎大家走进中一班《家园“童”心， “育”见美好》家长进课堂活动。
急救小课堂
当妈妈走进幼儿园，
幼儿会有怎样的表现呢？
当妈妈“变”成老师，
会有怎样的火花？
让我们一起去开启这趟奇妙之旅吧~
在活动中，小朋友们都在认真听钟佳琪妈妈讲解“如果小朋友卡住异物了，要怎样进行急救呢？”
钟佳琪妈妈告诉小朋友们，如果被异物卡住就要用“海姆立克法”进行急救。
瞧，小可爱们都很喜欢边互动边学习呢～
海姆立克急救步骤就是“剪刀石头布”，小朋友们都认真的参与其中进行练习。
“小朋友们，如果我们真的被异物卡住了，先要怎么做呢？”
“打120”
“没错，我们要先打急救电话，在等救护车来的过程中，我们需要做什么呢？”看看阿姨是这样做的～
🍀听心跳～
🍀心肺复苏～
🍀看口腔异物～
🍀人工呼吸～
那小小的伤口怎样处理呢？钟佳琪妈妈一步一步的为小朋友们做示范，首先用棉签进行消毒两次，然后用纱布进行包扎，并告诉小朋友们垃圾要放在医用垃圾袋里。
宝贝们都在认真学习如何进行自己包扎～
宝贝们正在互相进行包扎，看，她们多认真～
家长跟孩子之间配合默契，课堂上也是充满了欢声笑语～
温馨小贴士
一、风险预防
1.进餐时确保注意力集中，禁止进餐时说话和大笑。
2.进餐时，不要着急，细嚼慢咽。
3.尤其是对于儿童，要看管并叮嘱他们不要随便将细小物品放入口中。
二、急救方法
1.询问病情：同时询问患者，以确定其是否被异物噎住，并判断患者能否发声；若不能发声，则为气道完全梗阻。
2.120急救：完成上述检查后，立即指定一名现场人员拨打急救电话120。在征得患者或其监护人同意后，请按照以下方法对患者进行施救。
在幼儿园的教育工作中，家长是幼儿园最有效的助力者。本次家长进课堂活动，“家长老师”生动、投入的讲解，增进了幼儿园与家庭合作、互补的关系，在双向互动中，促进了幼儿园、家庭、社会教育的一体化。
我们将继续加强家园合作，拉近幼儿园与家庭的距离，携手为孩子们的快乐健康成长保驾护航！非常感谢钟佳琪妈妈给我们带来精彩的课堂，我们期待更多的家长走进幼儿园，走进课堂，走进孩子们的世界！💕💕