“少年强则国强，少年独立则国独立......”梁启超的《少年中国说》诉说了中国人的强国梦。百年来，在强国梦的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家的独立、富强作出了卓越的贡献。为了让学生了解祖国的历史，感受人物的爱国情怀，通过一系列跨学科的活动，理解爱国精神的内涵，寻找身边的爱国人物，思考如何爱国。我们四年级开展了“责任担当 家国情怀”跨学科综合实践活动。
语文：我用书写记中国
红色故事承载着红色历史，铭刻着红色记忆，流淌着红色血脉，凝结着红色传统。回顾过去，重温历史，了解先烈的英雄事迹，是弘扬红色文化、传承红色基因的有效形式。读书的过程中，同学们知道了革命先烈为了祖国的革命事业而抛头颅，洒热血；“半截皮带”的故事，展示着信仰的力量，表达了一心跟党走的坚定意志。还有狼牙山五壮士、朱德的扁担、血染的党证、七根火柴……这些红色故事里有如磐的初心、如山的信仰，体现着党的理想信念，让学生们思想上受到了深深的震撼。纷纷拿起手中的笔记录自己的感受。
数学：我以数字说中国
为了激发孩子们的爱国主义情怀，我们展开了趣味数学活动“数说中国—丈量爱国魂”。通过这些数字学生们了解到中国高峰、中国速度、金牌数量……增加了同学们的爱国情和自豪感。
德育：我用眼睛看中国
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养时代新人，培养学生的爱国主义精神，树立自强自信的民族意识，增强学生的使命感和责任感， 组织学生观看爱国影片。
我和国旗合个影
少先队员开展了“我和国旗合个影、向国旗敬礼”活动。队员们在生活中积极寻找有国旗的地方，如街道办事处、商场、公园等地，拍摄了很多意义深刻、形式新颖的和国旗合影的照片。站在国旗下，同学们感到无比的自豪，那抹中国红永远都是中国人的骄傲、是最坚定的信仰
书法：书写爱国情
翰墨飘香歌盛世，丹青亮彩写华章。为迎接祖国母亲七十四华诞，同学们纷纷拿起毛笔庆祖国华诞，书爱国情怀。
美术：我用画笔画盛世
同学们手持画笔表达对祖国大好河山的赞美与热爱。
音乐：我以歌声献祖国
歌声，给人以鼓舞、激励和力量；爱国歌，是烙入人心的爱国主义教材，祖国永远在我们的心中。唱好爱国歌，播下爱国的种子，扣好人生的第一粒扣子。
通过一系列活动，同学们真切地感受到自古至今绵延不断的爱国情怀，深切体会到祖国的强大离不开千千万万、各行各业杰出人物的付出。孩子们由衷地为祖国的日益强大而自豪，同时也认识到中国现在面临的国际问题，懂得了少年身上肩负的重任，萌发了为中华民族的伟大复兴而努力学习的理想和信念。
相信文昌小学的学子通过系列活动激发爱祖国、爱家乡、爱人民的强烈情感，树立自立自强、勤奋学习、为祖国建设添砖加瓦的远大理想，努力争做新时代好队员！