生活适应
《执行活动计划》
教学目标
知识与技能：了解成功执行活动计划的几点要求，包括活动前做好准备、认真执行计划、能够接受计划改变、及时总结，并能够按时按质完成制定的计划。
过程与方法：通过观看图片和实践体验操作等方式，了解执行活动计划的几点要求，在生活中完成所制定的活动计划。
情感态度价值观：
提高学生执行力和自我管理能力，培养学生专注认真和积极向上的品质。
生活语文
《6.秋风起》
1 认读汉字：“眼 望 它 爬 运 燕”，书写汉字“边 作 动 那”；理解字义。
2 认读词语“当作、运动场、那边、燕子”，理解词语的意思。
3 了解课文内容，能回答跟课文内容有关的简单问题。
4 学会品读美词美句，如：“高高的”“几朵”“黄澄澄的”等。
5 感受秋天的秋意盎然。
生活数学
《认识长度单位米以及测量》
1.进一步学习厘米与米之间的长度关系，尝试理解厘米与米之间的换算；
2.进一步学习读取长度，学习测量身高或者物品的方法并记录下来；
3.感受长度单位米在生活中的应用
劳动技能
《水果沙拉3》
1、复习处理番茄、青提、香蕉、苹果和火龙果的方法，能够掌握水果的“清洗”“剥”“切”相关技能。
2、能够知道制作水果沙拉基本方法；按照流程步骤，学会制作水果沙拉。
3、能懂得互帮互学，团结协作精神；懂得分享，体验自己动手的乐趣。
心理健康
1.知识与技能：学生能够在掌握关青春期的身体变化和心理变化的基础上，进一步了解到青春期性安全的重要性。
2.过程与方法：通过视频和情境模拟，学生能够认识身体隐私部位的重要性和隐秘性，学会保护自己的方法。
3.情感态度与价值观：培养学生自我保护的意识，既要保护好自己，也要学会尊重别人的隐私。
绘画与手工
中国山水画
1、认知目标：了解中国水墨山水画的基本知识及其艺术表现的特点，激发学生学习中国画的兴趣。
2、操作目标：引导学生在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用山水的形式表现，初步掌握水墨山水画基本的表现方法与步骤。
3、情感目标：提高学生的水墨表现能力和对水墨画的热爱。
信息技术
美化图像
（1）学会美化图像的基本操作，能独立完成调整图片亮度、饱和度的操作。
（2）学会修饰图像，会使用智能优化图片和消除图片中多余物体的操作。
（3）感受图像美化前后和修饰前后的变化。
艺术休闲
《曼达拉》
万物之间，环环相扣，便连成了线，构成了图，给孩子一双善于发现美的眼睛，激发他们天然的好奇心，去感受工艺美。
制作步骤：
1.先将两根（自己决定数量）筷子（木棍）十字型固定好。
2.用绳子在中心点打结、固定。
3.以任意一根筷子为起点，从上往下的缠绕技能绕一次，接着绕下一根筷子，反复此动作。
4.可根据自己的需要换不同的毛线颜色。
5.当指尖的彩线一圈圈缠绕出神秘的几何图案时，定能构出自己心中理想的蓝图。
唱游与律动
《丰收的节日》
［教材分析］
歌曲《丰收的节日》是一首新疆塔塔尔族民歌，歌曲为c大调，2/4拍。为两声部合唱歌曲。运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。
［教学目标］
1、用轻快活泼的声音演唱歌曲，在歌声中体验人民丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。
2、积极参与音乐实践活动，在听辨、观察、分析、对比、学唱的过程中感受极富舞蹈性的节奏和同一主题旋律在歌曲中的不同变化，从而感受塔塔尔族音乐的风格特点，
3、初步感受二声部的丰富性。
运动与保健
比赛项目：30米跑
比赛规则：参赛者赛道随机分配，比赛时参赛选手到各自赛道就位， 听到预 备“跑”的口令开始跑，起跑后不能串道，如串道影 响到其他运动员 时则成绩无效，抢跑须重新发令，用到达终 点所用时长决定名次，用 时最短者获胜。
动作方法：跑时上体正直稍前倾，两臂屈肘（约成直角）前后自然摆动，用前脚掌先着地。
动作要点：上体正直稍前倾，肩放松，两臂屈肘，前后摆动。