“和美课堂”第二十届全国小学语文名师教学观摩研讨会（第二天）

　　为促进教师专业成长，教育教学能力提升，“和美课堂”于2023年秋季在济南举办第二十届全国小学语文名师线下课堂观摩活动。阳信县实验小学12位教师于10月29日继续在济南历城区鲍山学校参加第二天的新教学系列研训活动。  

　赵昭老师从提问入手展开策略课的教育教学。在讲解此篇课文中，赵老师首先进行师生互问的方式回顾以及学习今天的课文，向学生提出并完成“读课文-提出问题-问题分类-选出值得思考的问题-尝试解决”这五个要求贯穿整个课堂。其次让孩子在实际操作中回顾提问方法，并说出自己提出的问题是属于哪一类别的。然后通过分组的形式让每个孩子都有事可干，小组内每个人都具有“唯一性”。提出了“公开课要有家常课”的看法，针对学习起点、方式、过程、效果、知识结构等提出不同的策略，还要求从学生的角度出发进行教学活动！

　　著名特级教师，正高级教师魏星老师，从以任务为单位的教学设计展开教学，在执教时抓住故事主要内容，还原人物的思考过程，引导学生感受从王戎、西门豹、扁鹊、纪昌等人物角度看到了什么？是怎么思考的？又是怎么做的？深层次的理解让学生的思维不断迸发出火花，从而使他们的智慧体现，能“看得准”，“想的清”。课堂最后设置情景引导孩子们要在不同的场合讲不同的故事，在课堂实践中，不断发展学生思维，使学生的能力得到了提升。

　　孙庆博老师在《穷人》的教学中，让学生聚焦小说人物语言，感受形象的表达。首先带着学生们认识作者列夫托尔斯泰；梳理文章思路，理清了渔夫，桑娜，西蒙之间的情节；后聚焦于2至9自然段，鼓励同学们进行两个自然段对比，进行角色的体验，语言的涵泳；最后仿照课文进行仿写，进行与学生的互动。本课对学生进行鼓励教育，引导学生思维的发展，在培养学生的学习能力同时也对学生的审美品味进行教育。

　　最后的讲座是李家栋老师讲解的语文学习任务群教学设计策略，李家栋老师在讲座中提到了：如何理解语文学习任务群，从以下几个方面入手，一.语文课程标准关于学习任务群的表达  。二.专家学者关于语文学习任务群的解读。李家栋老师讲到了普通高中语文课标修订组负责人、北京师范大学王宁老师，义务教育语文课标修订组负责人、北京师范大学郑国民老师以及杭州大学教授申宣成老师还提到了温儒教老师的一些观点让我们新一代教师获益匪浅。三.语文学习任务群的内涵就其教学目的而言包括学科知识，科学学习方法，学科意义价值等方面，通过李老师的讲解，我们青年教师对语文任务群的学习有了更深的理解。

　在短短两天的教学观摩活动中，让老师们见到了不同的语文课堂，专业素养扎实的各位专家学者呈现了精彩纷呈的课例展示，为我们带来新的教学启发与探索方向，指引我们立足课堂，创新教学，带领学生更深的体会语文的语言魅力。