走进“和美课堂”，感受“数学之乐”

       金秋十月，桂花飘香。在这硕果累累的季节里，27日下午十一小十位教师赴南昌参加第二十届“和美课堂”一一全课小学数学名师教学观摩活动。活动中聆听了周卫东，苏明强，罗鸣亮，吴正宪、强震球、储冬生、俞正强、贲友林顾志能等特级教师和专家带来的展示课和专题讲座，这些名师精湛的课堂展示，精彩的讲座点评，独特的教学设计、富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价、活跃的课堂气氛，让我领略到了数学课堂教学的精彩与魅力，感受到数学之乐。

　　周卫东老师执教《加法数量关系》一课。本节课从紫金山天文台研学人数的实例开始，充分基于学生生活经验，甄选数学素材，激活加法模型的逻辑雏形，自主建构加法模型。周老师通过核心问题“为什么都是用加法计算”的回应，引导学生规范地说出具体的数量关系，用典型实例激发学生用数学的眼光观察现实世界，主动运用数学原理解释现象和解决问题的意识。

苏明强，这个大学教授，沉湎于小学数学教学，一教就是十几年，他带着学生玩分数单位，把1的大妈二分之一，小妈四分之一，小小妈八分之一，都找了个遍。让学生利用分数单位，了无痕迹的让学生学会了分数的加减乘除。更重要是，发展了学生的思维，拓展了学生的眼界，在学生心中种下了一棵追求发展的种子，在将来的某一天，就会生根，发芽，开花，专家们上了“种子课”，让这颗种子成为一会一个利器，让学生在以后成长中发挥作用。也给老师们带来了不一样的境界。

第三节是由贲友林老师讲授的《长方体、正方体的表面积（练习）》一课。本节数学课充分引导学生如何更好的学会数学，课前，学生独立自主完成长方体、正方体的表面积（练习）研究材料；课中，互相交流汇报材料中是怎么想的怎么算的；课后，学生巩固练习，从而再次发现问题，解决问题。贲老师的数学课在潜移默化之中，在师生互相对话、启发之间，让学生对知识的理解进一步升华。

　　接下来是罗鸣亮带来了一节图形的运动，他精准的提问，让学生明确了任务，聚焦问题，让学生动脑构思，动手操作，讨论思考，善等留给学生时间，让学生经历知识的探索，在课堂上老师少言，相信孩子，享受学习。

让我们感触最深的是，在这数次讨论过程中，罗老师俯下身来，精心抛出一个个问题，耐心等待孩子们的独立思考，交流合作，自述观点，全程不去干涉孩子们的思考生成的过程，真正做到了少言，真正把课堂的自主权交还给孩子们，老师当好启发者的角色，让孩子们得到自己思考的成果，授之以鱼不如授之以渔！

俞正强老师的《曹冲称象》一课，向学生展示了一幅有趣的生活画面，使学生感受到生活中处处有数学，解决数学问题的过程中处处闪烁着智慧的光芒。俞老师“转化”的数学思维，不仅让孩子们在愉悦的心境中体会深刻，欣赏数学的魅力，更让孩子们懂得，数学方法可以帮助我们巧妙地解决生活中的实际问题。

储冬生老师讲授的是《认识正比例》，从“风吹草动”四字成语开始，引导学生感受正比例中量与量之间相互关联、同向增减、比值一定的特征，环环相扣。最后从认识正比例升华到认识反比例，引导学生深度思考。

强震球老师讲授的《平行四边形的面积》一课中，思路清晰，通过猜测-质疑-操作-探究-结论等一系列活动让学生们自主求出了平行四边形的面积。课堂中强老师多次蹲下身子与学生交流，既拉近了和学生的距离，也拉近了学生和真理的距离！通过一堂生动有趣的数学课，让学生充分感受到了转化的数学魅力！

“谁还没发过言，跟我挥挥手”，这是吴正宪老师课堂上估计孩子们发言的需要。吴老师常说“错着错着就对了”，在她的课堂上，也在向我们传递着她的这种思想。吴老师总是不急不躁地等着孩子们，等他们出错，等他们纠错，等他们发现。每一个孩子都是最重要的个体，都是课堂上真正的主体。

“追逐光，靠近光，成为光。”经过此次学习，老师们的教学思想有了更新。大单元教学是教学观念的转变，同样更是对教师教学的巨大挑战。然心向往之，行必能至，教师引领的本领决定着教学的深度和广度，因为“教师能走多远，学生就能走多远”！我们将在今后的教学中继续加强学习，并将学到的知识和理念应用到自己的教学中，提高自己的教学水平，实实在在抓教学，把理念体现在课堂，内化为学生的能力和品格，用爱心开启学生心灵的大门，用汗水耕耘教育这方圣士。

　　两天的学习结束啦，收获满满，在思索实践中我们不断成长。从"深度学习"走 向"深度教学"，培养学生核心素养从理念走向行动，让它真实发生在我们的课堂中。在未来的教学之路上，老师们将带着思考和收获，钻研课标，聚焦课堂，努力提升，为我们余干县第十一小学教育发展增光、添彩！