十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。教师是立校之本，而班主任工作则是教育之重。
2023年10月29日，平舆县外国语小学班主任在学校的组织和带领下参加了由全国教育名家论坛组委会、河南省基础教育培训中心主办的全国教育名家论坛第十五届“践行活动育人与学科育人新型班级管理艺术”第三天的培训研讨会。
今天上午第一节报告是全国知名班主任，“班主任微创意”品牌研发者和践行者吴小霞老师带来的《班本课程微创意》。
吴小霞老师强调班级要有创新能力，要有意识地把具有新颖性独特性的想法转化成多元生动的活动方式，再聚焦微小创新实用的活动内容，通过体验的方式，激发学生内在动力，从而培养学生的创新思维和创新能力， 赋能创造师生新生命。
教室是河道，课程是河流，两者相得益彰。——朱永新
吴小霞老师案例分享曾经实施的班本课程《青春期课程构建与实施》，从她设计的各种体验活动展开自己的班本课程如何展开。怎么样从班本课程中，使孩子终生成长。
在创意中体验，在体验中感悟，在感悟中生长，在生长中再造，在再造中浸润。这一节报告在朗诵《致橡树》之中结束，留给我们的却是无尽的思考……
第二节报告是特级教师、全国模范教师叶德元老师给我们带来的《习惯培养助力学生自主发展》。
叶德元老师强调在教育中，研究方法不如研究人。
一、他为什么听我的？
二、他怎么听我的？
双减背景下，怎么让孩子在课堂提问中参与深度思考？叶德元老师分享他做的是让孩子书面回答，小组汇报，从而避免学生不思考。
班级管理中，最高的习惯培养是培养学习氛围。不要吼、不要闹、不要学生太毛躁。
叶德元老师分享了4个案例，如一个女生的位置、临时班长等，强调“公平”的关系。
关注到每个人，很重要。
制定班级目标的前提，每个学生都能做到。
班级活动要与班级文化有关，叶德元老师分享了一个案例，以学校举行艺术节为契机，把班级活动与育人相结合，改善班级自习课的质量，潜移默化影响所有学生。
在教育中，要愿意去等待。
习惯的养成要有方法：
1.告诉孩子应该做什么？
2.告诉孩子应该做到什么样？
3.持续监督与榜样示范
为期三天的培训，使我们都受益匪浅，不枉此行。
在本次培训中，让我更深层次的认识到教育不是一件简单的事，一切有效的教育，都是触动学生心灵的教育。
最后分享来自陶行知先生的一段话：先生不应该专读书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。