10月24日，建华区新江小学数学名师工作室教研活动如期进行。本次教研活动活动的内容是听取付娆老师执教的人教版三年级上册数学广角《集合》一课。这节课的教学目标是使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解決简单的实际问题。
教学重难点为使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言进行描述。
课堂中，付老师通过与学生拥抱和握手的情境进行导入，既为这节课增加了趣味性，又提高了学生的学习兴趣。
课后教研组成员进行组内评课：
成员一：《数学广角》是三年级数学下册中的重叠问题，是原先奥数三年级的教学内容。对于三年级学生来说，学习这部分内容偏难，有一定的挑战性。付老师处理教材独到，教学节奏合理，对学生的回答应对自如。学生从猜测到操作建模，到练习拓展，一直处于轻松主动，思维活跃的良好学习状态中，教学效果扎实有效。
成员二：课前，付老师紧紧国绕本课的教学内容，与学生拥抱，握手。并引发学生思考，与老师握手和拥抱的同学一共几人？通过这样一个小小的数学问题引入课题，有利于激发学生的学习兴趣。引入环节化时不多，却达到了既激发兴趣，又孕伏新知的效果。
成员三：练习之后，学生对重叠的意义有了进一步的理解。付老师设计的练习，起到首尾呼应的作用，并且把包含与交叉重叠与不重叠等几种不同情况。通过题组，揭示了它们的区别与联系。设计巧妙，考虑周到。