“研磨精进 聚力同行 研思助教”——通河县实验小学校三学年组集体教研活动记录

　　别去了深深夏，迎来了浅浅秋。秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。欣欣万物，与盛夏挥别；繁茂美好，在初秋绽放。

　　站在新起点、聚焦高质量、迈向新征程。为积极贯彻“双减”政策，推动学校教育教学高质量发展，进一步构建以生为本、科学高效、充满活力的新时代课堂教学样态，在秋色静好的新学期伊始，我校三学年组开展了教学教研活动，立足科研和教学实践，力促教师专业成长，开启了馨香的教研之路。

　　集体备课活动中，老师们重点对单元整体教学设计进行梳理，并且每位主备教师对自己的备课篇目进行了详细的说课，老师们在认真听取主备人的说课后，畅所欲言，做好记录，进而形成完善的教学设计，为课堂教学提供了保障，既充分发挥了三年级组集体的力量，挖掘了教师们的智慧，达到了资源共享、合作共赢的效果。

　　课堂上，老师们在完成每一阶段的教学任务时，有了清晰、明确的教学目标，进而实现课堂学习的高效化。这不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了三学年组教学、教研水平，促进了教师在教学、教研中不断成长。

　　邹凤鑫老师讲的《加法》一课，以创景引题——先学后教——展示反馈三个模块为主线，开展了一系列的教学活动。师生之间的语言互动与新旧知识的结合，使学生一开始就明白了本节课的教学内容，大大提升了教学效果。

　　赵美玲老师授课的《听听，秋的声音》，课堂上老师以亲切的话语，真诚的笑容，鼓励的眼神和学生发生交流。让孩子们在极为浓厚的学习氛围中学习语文，升华感情。新型的教学模式，让课堂成为学中思、思中感、感中悟的高效课堂。

　　常艳红老师主讲的《减法》一课，让学生自主探究，小组交流，亲身经历笔算减法的过程，重视把学生的思维过程充分暴露出来。在自主探索中感受解题策略。与生活密切联系，体现了数学学习的意义，也渗透了数学教学的思想：为了解决生活中的实际问题而学数学，数学来源于生活，又应用于生活。

　　卢红艳老师坚持“教学评一体化”和分层教学的设计思路，主讲的《大自然的声音》一课，实现有抓有放，把课堂还给学生，让老师成为学生学习的引导者、规划者、服务者和督促者，真正实现“三新”背景下的高效课堂，从而更加适应新课标的要求。

　　每一节课结束后，各位老师积极发言，碰撞出智慧的火花，就教学中遇到的问题以及教学中的亮点和不足，深入交流探讨，通过相互借鉴，相互启发，优化了教学方案，形成了能够有效实施的教研成果。

　　“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。在教育教学的过程之中，我们总会遇到不计其数的困惑以及诸多棘手的问题，同时也会遇到许多值得自己去深入探究的东西。在集体备课的引导下，老师们的教育境界不断提升，在互相交流的过程中提高了教学效率，营造了团结、合作、探究的教研氛围，从而加快了教师专业成长的步伐。

　　凝心聚力，扬帆远航。三学年组教师将不断探索，力争上游，朝着正确的方向奔跑在教学的征途上！

策划：庞淼钰

统筹：孙亚南

撰稿：邹凤鑫

制作：邹凤鑫

审核：王远楠