最近进入了复习阶段，我们也一样，查漏补缺，巩固不足之处，在复习考试期间，我发现了我们班有一位同学进步非常大，数学测试中，他认真的在演草纸上计算、思考，对比他去年的成绩，真的是进步很多，我当着同学们的面表扬了他，他也告诉我说，会好好学习，这都是他认真做的，我非常感动，希望同学们不仅面对的是自己的成绩，而且还要正视自己的态度，积极向上，找到更好的自己！（一小张晓丹老师）
今天上午大课间临时开会，进教室稍晚了些。心想：又没提前布置什么学习任务，学生肯定在教室里捣乱。谁知开完会后到教室门口，听见值日班长正在领着同学们背数学概念、公式，还不时地提问学生背诵。看到这些，心里真是高兴，趁机又对班干部进行了表扬。希望班干部继续发挥作用，做好老师的好帮手。（北街杨轻霞老师）
课余时间教孩子们写好自己的名字，培养一下他们的耐心，锻炼一下他们的观察力。教育有100种可能，从和孩子们和睦相处，教他们写好自己名字开始。（二小张凤玲老师）
进入复习阶段，开始改变做题方式，晚上基本上不布置作业，因为数学这个学科性质，不管布置什么作业，只要不在老师面前都会敷衍的写，根本没有效果也没有意义。所以利用课堂有限的时间，半节课做题，半节课讲题，感觉有一定的效果。（五小谢少英老师）
今天听了一年级李老师的课，让我收获很多。李老师的表扬语很新颖，鼓励的形式也是多种多样，符合一年级学生的特点。李老师利用游戏吸引学生的兴趣，让学生紧跟老师节奏。最后一题让学生表演，其他学生可以直接看出答案，采用直观形象的教学方式，符合低年级学生的年龄特征。在今后教学中，我要向李老师学习，立足学情，达到好的效果。（北街常赛赛老师）
今天课堂上一个成绩不好的学生在积极回答问题，而且都很正确，板演也非常积极，我发现主要原因是他学会了这节课的内容，在解题中找到了自信，孩子们学习需要成就感，激起学习的兴趣。（一小李怡可老师）
今天讲了一张昨天测试过的卷子，课堂上留了一些时间，让学生把错题的解题过程用红笔在旁边写下来标注清楚，避免下次犯同样的错误，课堂上学生们改完之后很自觉的交了过来，有些同学不会的，班里程度好的学生会给他们讲，班级里的学习氛围很不错，以后继续保持！（八小赵晓倩老师）
最近复习的时候，我把长方形和正方形的类型题进行了整合归类，复习一种类型题以后，会把这样的合成一张小页子，直接练习，这种方法让大部分同学都掌握了，复习有方法，学生会更加牢固的掌握知识。（五小朱珂欣老师）
今天中午学习了《帆书》——“孩子的品质”，重点讲解了学生的内驱力，在平时的兴趣学习中，大多数家长都是按照自己的想法去选择的，而不是让学生利用自己的内驱力，选择自己喜欢的兴趣；另外提到了班杜拉的“自我效能感”，让我想到了我们之前学习的时候，老师告诉我们说决定一个人成功与否，自我效能感非常的重要。希望我们在教学的时候，一定要激励学生积极向上的信念！（一小张晓丹老师）
已经进入复习阶段，复习课是教学过程中一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用，所以接下来要有针对性的引导学生进行复习。（一小张文文老师）