晓向高楼凝望。 远树枝枝红酿。在最美的十月，共赴一场诗意的教研。
为进一步落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》和《义务教育英语课程标准（2022版）》要求，探索有效的主题教研范式，不断提升教师教学设计与实施能力，将学科课程标准落地实施，临沂市小学英语“从课标到课堂”主题教研活动在这个秋叶纷纷的季节如期而至！
名师阵容
本次教研活动，有仰慕已久的名师们的课例展示，有幕后团队的课例解析，有经验丰富的教研员们的深入点评，更有特邀专家的精彩讲座，充电模式已开启......
名师课例展示
首先刘晓东老师用各国美食拉开本次展示课的幕布，从情景设置的细致到食物单词的复习，从三明治的分解制作到Sarah爸爸一天忙碌后回家的感受，从家庭成员每人不同的饮食到每人不同的感受，自然呈现出Love makes a great dinner!
从中西方美食的差异，到为校园美食节的准备采访，形成最后的汇报！细致到将学生们的信息卡收集到箱子里，有爱有生活！
根据猜测剪影呈现传统食物，承接校园美食节，设计合理情景，吴晴梅老师匠心独运，将一碗色香味俱全的兰州牛肉面的历史，制作过程，独特的味道呈现在在场师生的面前，现场美食推介会上此起彼伏的叫卖声和全国各地的各种各样的面，产生的最直接效果是为很多老师们当日的午餐提供了优先选项！
作为初登讲台三年的年轻教师，马子璇老师处变不惊的沉着冷静让诸位老师为之点赞！时刻关注并鼓励学生，在带领学生们伦敦的旅行中，用思维导图的形式帮助学生梳理旅游思路！Live in the moment,enjoy the moment!
“豆橛子”，一口地道的临沂方言让马玲玲老师的课一下吸引到了现场的所有老师和同学们，让英语课的趣味性凸显出来，授人以渔的阅读技巧的提示，Key words,Key sentences,Shorten the sentences,六名同学围成的鏊子给了学生们最直观的视觉感受，《狼牙山五壮士》，《我的战友邱少云》等语文课文的引入，让学生们成功的实现了语文到英语的迁移运用！
诸葛亮、陈毅和沂蒙六姐妹和煎饼的故事，把煎饼的起源和发展描绘出来，尤其是山东快板的特色，让卷煎饼更有节奏！煎饼随时代在变迁，但不变的是沂蒙人的智慧和勤劳！总结调查步骤，酣畅淋漓的煎饼狂想曲让所有同学见识到沂蒙煎饼卷万物的包容！
马老师善于发现整个利用最新的课外资源，不仅让一张张普通的煎饼具有了鲜明的沂蒙特色，更让学生们了解了沂蒙不仅有特色煎饼，更有其他地域美食等待我们品尝宣传！
当黄琼老师带着三年级的孩子们探索影子的奥秘，从孩子们稚嫩但洪亮的声音中，英语学习散发出的魅力感染了现场所有人！黄老师紧紧抓住低段孩子英语学习的要求，不仅注重单词的拼读语音语调，并且将文本改编成chant，更符合孩子的年龄特点。
教学设计的细节里处处体现新课标理念，用活动探究单引导学生努力挑战自我，将和Shadow相关的古诗、非遗文化皮影戏融入课堂中，并积极引导学生学会质疑思考，Are shadows always beneficial to our life?
在这一刻，是不是每个孩子内心深处都有了一个探索宇宙奥秘，成为一名优秀的科学家的大大的梦想呢！
来自合肥的杨杨老师为我们展示了一节教材和绘本有机融合、无缝衔接的精彩课例！歌曲复现单词，自然引出Amy 和朋友，通过捉迷藏的游戏方式，不断强化巩固关键句型，为学生更轻松的输出做好铺垫。
绘本基于课型，才能更有效的与课本融为一体，杨杨老师对学情的精准把握，紧扣目标的教学设计和对教材内容适当的取舍才能确保绘本故事的情节线和情绪线的完整性。
在杨老师home 是由name +things+share moments+love组成新诠释中，同学们感受到家的温暖，和家人在一起的包容与幸福！
'Touch and feel'，看到课堂道具时，就已经预测到了课堂的精彩过程，孙志慧老师带着四年级孩子用五官的作用导入，在道具盲盒的辅助下，问题接连不断的提出，学生们也亲戴眼罩，触摸中感受，在目测颜色后猜测，在亲自品尝后确认！
Our hands can tell us the feeling!学生们观看科普视频，了解了手可以感知的原理！
梅晓燕老师每次都会带来不一样的惊喜，本节课一如既往地坚持让孩子们在实践中习得，结合内容，开启视觉、嗅觉、味觉新体验！秉持语言为生活服务的工具性，关注人文性，使得整节课成为老师们都羡慕作为梅老师的学生的沉浸式学习的幸福！
能够得到程晓堂教授的指导本身就是优秀的代名词，本课在教授指导下的做出的细节调整更是让课堂自然流畅，行云流水！从梅老师的课堂上，如果把自己的课堂比喻成一碗水，那我看到了梅老师给孩子们一片湖的宽广和深厚，深感汗颜的同时，更加坚定了奋斗的目标！
课例解析
“ 问渠那得清如许？为有源头活水来。” 兰山教研团队从课标新理念、单元整体设计和课时教学设计三方面阐述了五上三单元Food for better life的单元整体教学设计，充分理解核心素养做人做事的育人指向，研读教材，分析语篇，梳理内容，整合资源，挖掘价值，搭建蓝图，将目标融入任务，创设真实语用情境，不仅发现了学生的语言能力，更是丰富了学生的文化体验！
李静老师立足单元主题Changes, 以不变的新课标应对万变的教学内容，“万变不离其宗”,将衣食住行连成一条线,拓展纵观临沂城的变化，横看人民生活的变化，聚焦本地风土人情。Changes of pancakes便是期中之一的群文阅读，用精彩的故事串联起煎饼的起源、发展和现状！授人以渔，总结调查途径，读万卷书，行万里路，只为实现更美好的生活！
临沭教研团队让我们看到用科研的态度做英语教学的研究，细致如斯，结合学生实际年龄特点，细致分析英语新课标与科学新课标的结合点，根据学生学习经验，生活经验，预测可能存在的问题，学思结合，学用结合，学创结合，设计各类活动，成功实现了跨学科的主题教学！
齐鲁园小学老师们对Travel in London的解析，让我们看到了一群人可以走得更远，依据课标要求，整合学习资源，尤其是关注文本留白，让学生续编故事的初衷丰富了学生体验，增进了文化理解，能够链接现实，进行批判评价，成功实现了迁移创新！
教研员点评
从“课标”到“课堂”如何实施，我们一直在不断攀升前进的路上，但徐静主任带领梁老师和赵老师，以座谈的形式对所有课例做出的点评无疑是给我们学习的链条加了润滑油，让我们更加清晰的认清学科育人导向，把文化润物无声的融入其中，从一节课的起点学习理解，攀升到“腰部”的应用实践，走向落地的迁移创新！用徐主任的话就是Action!
专家讲座
“赢阅读，赢天下” 作为特级教师的毕玲老师用自己亲身的教学经验为我们的教学助力，坚持用英语教学+扩展阅读就是成功的不二法门！
理念决定行为，行为决定结果，追根溯源，毕玲老师用诸多学者教授的名言串联了讲座的过程。用身边实例分析目前课堂的问题，让我们感同身受，又启发我们思考！
毕老师提示备课不仅重要，而且要深入，read the lines, between the lubes, beyond the libes!坚持绘本阅读与教材融合的基本原则，教学原则及路径，两点多小时的讲座悄然而过，没有理论的枯燥，只有理论指导，温馨提示和谆谆教诲，用自己的实际说明人要为自己的选择和行为负责！要关注学生的全人发展，从Learn to read 走向Read to learn!
本次活动主持人临沂市英语教研员尹若飞老师用“春华秋实”四个字来描述春天和本次的主题贯穿的主题教研活动，半年的研究成果，看到了文化的融入，跨学科的融入以及课标热词走入课堂！尹老师希望老师们能卷进去，动起来，主动沉浸其中，关注历史的、传承的、创新的尝试。结合全省中考的统一命题，尹老师提倡精简活动，关注学生听说技能的培养！实现单元整体教学和单课活动设计的两条腿走路，课标及素养的落地需要每节课的落实，希望通过一次次活动和课例的打磨，实现更多老师的成长！
本学期的教研活动已圆满落下帷幕，我们在活动中历练，在学习中成长，在培训中汲取营养，在实践中改进教法。我们会秉承“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘课标初心，坚守课堂阵地！
教书，我们仍在路上，只为当初的梦想； 育人，我们仍在路 上，只为花朵的绽放；以课标之心，仰望星空，穿越亘古的课堂在研讨中延续教育的辉煌。秋意渐浓，时光清浅， 撷一束光 阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。