秋雨绵绵，时光清浅，光阴流转。掬一捧阳光，岁月安然，撷一束研语，沉香流年。
10月28日，2023广东省统编教材小学语文骨干教师第六天的培训—“察学研课”活动开始了。
上午，活动伊始，黄朝霞教授介绍了“察学研课”活动的要求，黄教授根据六个年级的特点给六个小组不同的评价表格，老师们根据表格分工合作，观看由山东郑国老师执教的整本书阅读之导读课《宝葫芦的秘密》后，小组进行集体评课并派代表上台汇报，由导师团队给六个小组打分。
整整35分钟的教学视频，老师们目不转睛地观看并认真地做着笔记。观看结束后，20分钟的小组评课活动密锣紧鼓地开始了，老师们集思广益，一片热火朝天的景象。
小组研讨
代表汇报
小组代表们闪亮登场上台展示，短短六分钟的汇报里，代表们是精彩纷呈，各有千秋。
导师点评
小组汇报结束后，我们的导师团队开始对小组汇报进行了精彩的点评。
长沙市中小学卓越教师小学语文优秀骨干教师，长沙高新区小学语文教育研究工作室首席名师、区理论教研员、虹桥小学副校长叶娟校长：一是不管什么课，目的就是让学生读起来，更重要的是要有阅读计划。二是教师从学的视角反推，这个问题要怎么提才更好。三是评课有理有据，有数据支撑，不是主观的，由点及面，整体感知。四是任务导向的听评课，一课一得，也可一课多得。
叶娟校长
中学高级教师，语文特级教师，湖南省中小学、幼儿园校（园）长培训专家，长沙市首批特级教师农村工作站导师，长沙理工大学子校校长余丽英校长：老师们用三只眼观课，有不一样的精彩。一是宏观的老鹰之眼，有理论依据的双主体性评价。二是微观的蚂蚁之眼，有具体细致的数据。三是全方位的蜻蜓之眼，准确无误地找到了这节课要去哪？去到哪？怎么去？到了没？
余丽英校长
湖南第一师范文学与新闻传播学院副教授，国家级一流课程“小学语文教学设计”主讲工程师，国家级虚拟教研室“小学语文课程与教学论”主要成员的周杨林教授：教师抓住亮点引导学生训练思维能力，教学要从学生的角度，教师的角度，编者的角度整体出发，才能更好地把握文本的高阶思维。
周杨林教授
我们的首席专家黄朝霞教授对此次活动进行了总结：第一组证据充分，合理鉴定。第二组把握教材，基于学情，有效分析。第三组数据说话，深入分析，精准评价。第四组扣文本，抓主旨，综评析。第五组理论引领，证据说话，对标评价。第六组关注细节，理实结合，建议合理。最后黄教授还公布了各小组的打分结果。
黄朝霞教授
主题讲座
下午，湖南第一师范学院教育学院院长、博士胡春光教授给我们带来了《一线教师如何做科研》的主题讲座。
首先是广东省汕头市邱燕珊老师为大家介绍胡春光教授。
胡教授是教育部国培计划专家库成员，湖南省121创新人才培养工程人选，国家社科基金通讯评审专家，教育部学位论文评审专家，主持国家社会科学基金项目2项，承担教育部人文项目、湖南省社会科学基金重点项目、湖南省自然科学基金项目等省部级课题19项，第一完成人获湖南省高等教育教学成果奖特等奖和一等奖各1项，有丰富的课题研究经验。
胡教授的讲座以课题选题申报为重点，从精心准备选题、充分论证标书两方面展开。胡教授结合案例，深入浅出地围绕问题与课题的关系，选题基本来源，选题宗旨，题目要求等话题指导我们如何准备选题。胡教授告诉我们，雕琢题目固然重要，更重要的是申报书的论证。
胡教授更是从问题提出，文献综述，研究内容，研究步骤，预期成果，参考文献等方面给予细致的指导。每个内容的撰写胡教授都能将理论结合案例，辅以他多年的研究体会，让我们听得懂，学得来，用得上。
不知不觉中三个小时的培训悄然过去，通过胡教授的精彩讲座，我们对课题的研究有了明确的方向，清晰的认知。每一环节，胡教授都带给我们满满的干货。胡教授也鼓励我们建立自信，勇敢去尝试，把自己教学中的做法进行提炼、梳理、归纳，形成自己的一套方法。
胡春光教授
广东省茂名市陈添老师代表小组作活动小结。
小组成员培训心得
图文、排版：第六组全体成员