为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》相关文件精神，兴隆台区教师进修学校9月13日-9月19日、10月19日-10月23日分两阶段开展幼儿园“听评课调研”活动。学前教研员张晶晶老师深入园所，通过观课、参加教研活动、实地查看、现场交流等多种形式对兴隆台区7所公办幼儿园半日活动展开集中调研。
调研期间，张老师聚焦“一日生活”“儿童为本”“班级观察”“主动学习”“教师支持”等关键词，与各园园长、教师进行访谈。观摩各幼儿园不同年段幼儿的半日活动、参与2场教研活动、听评7节教学活动、查阅若干课程与教学资料，全面了解7所公办幼儿园幼儿发展现状、教师队伍建设、一日活动的组织和实施等情况。
一、聚焦活动 教学展示
集体教学活动的设计是影响集体教学活动有效性的主要因素，本次活动7名教师结合不同年段幼儿的年龄特点进行了观摩课展示，教研员针对集体教学活动设计的目标、活动重难点、活动流程和教学策略进行点评反馈。
“玩”转课堂 精彩绽放
辽河佳苑红星幼儿园孙小婷老师执教大班音乐活动《买菜》。孙老师以生活中孩子们眼中的＂买菜＂的故事为内容生成此次音乐活动，孩子们在音乐中感受节奏、绘制图谱、学习歌曲和创作歌词，融入了语言、科学、社会等领域的内容，重视以幼儿生活经验为基础的学习。
区实验幼儿园牛媛媛老师执教小班语言活动《谁咬了我的大饼》。牛老师为孩子们创设了有趣又幽默的故事情境，活动环节连续紧凑，激发了幼儿活动的兴趣，为幼儿营造想说、敢说、喜欢说的语言发展环境。
兴隆幼儿园的赵苏杭老师执教中班音乐活动《在农场里》。赵老师利用情景以聆听歌曲、理解歌词、感知节奏、猜想情节的方式循序渐进的带领幼儿学习歌曲，孩子们在宽松自主的氛围中提升音乐素养。
和园幼儿园李怡老师执教大班数学活动《认识左右》。李老师亲切活泼的语言，激发幼儿的探究兴趣，活动中注重锻炼幼儿解决实际问题的能力。
兴隆新城幼儿园梁雪老师执教中班美术活动《百变的花瓶》。梁老师通过欣赏生活中美丽的花瓶，引导幼儿关注花瓶的形状、图案、颜色等特征，鼓励幼儿用自己的语言描述设计的作品。
旺学府幼儿园吴倩老师执教小班社会活动《玩具送回家》。吴老师以幼儿一日生活中发生的问题为内容生成活动，让幼儿在故事情景中学习给玩具分类，非常适合小班幼儿的认知特点。
兴油幼儿园胡洋洋老师执教中班数学活动《数数有多少》。胡老师组织的活动引发幼儿对数学活动的兴趣，拓展数形成的经验。
深层交流 精准评课
教师展示活动结束后，教研员张晶晶老师携同执教的老师们进行了现场反馈，针对教学活动内容分析、活动目标设置的适宜性、教学方法的灵活性、重难点是否突出、是否抓住幼儿兴趣点、师幼互动的有效性等问题进行了深度剖析，提出解决办法和提升途径。老师们也表示今后会不断学习、实践、反思，不断提升自身专业水平，优化教与学的方式方法。
二、聚焦现场 半日观摩
兴隆台区是盘锦市“安吉游戏”推广试验区，各园所积极落实“以游戏为基本活动”的理念，开展支持幼儿的自主游戏活动。在观摩各幼儿园不同年段幼儿的半日活动后，教研员张老师对自主游戏开展提出各环节要明确以幼儿为主，注重分析“幼儿学习过程”和“幼儿经验增长”，真正体现“幼儿在前 教师在后”的建议。
辽河佳苑红星幼儿园
兴隆台区实验幼儿园
兴隆台区和园幼儿园
兴隆幼儿园
旺学府幼儿园
兴油幼儿园
三、探讨交流 思维碰撞
辽河佳苑红星幼儿园、兴隆幼儿园组织的园本教研活动中展现了人人参与、善于思考、求真求实的精神。教研活动中老师们基于实际问题，从幼儿角度出发，结合《指南》拓展思维，激发思考，在一次次的思维碰撞中互相学习、取长补短，共同提高，真正地实现了教有所得，听有所悟，学有所获。
此次幼儿园听评课调研活动基于双《指南》精神，针对幼儿园的集体教学活动、生活活动、区域游戏活动、户外游戏（体育）活动等各种形式活动进行诊断分析与对策建议。以评促教，引领教师勤于发现问题、勇于研究问题更好的解读幼儿，提升幼儿园教师实践性智慧和专业化的成长。在今后的工作中，我们会结合当下，聚焦班级观察，关注保教过程，发现“生长点”推动幼儿的深度学习，为进一步提炼兴隆台区幼儿园“保教质量提升”的实践经验奠定基础。
审核：秦明
撰文：张晶晶
图片：各幼儿园