为深入贯彻落实自治区教育高质量发展大会精神，推动自治区基础教育教学质量提升，自治区教育科学研究院于2023年10月25日—27日举办“小学数学学科主题研讨活动暨2023年新疆小学数学青年教师现场研讨课活动”。此次活动以“南北协作同交流 凝心聚力共前行---核心素养视角下小学数学课堂教学研究”为主题，由自治区教育科学研究院主办、新疆教育出版社、新疆教育学会小学数学教学专业委员会承办，巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市实验中学、自治区小学数学研修工作室协办。
10月25日上午10:00活动开幕，开幕式中巴音郭楞蒙古自治州教育局党组成员、副局长蒋华栋出席并讲话、自治区教育科学研究院小学数学教研员牛书云出席并致词、库尔勒市教育局副局长刘伟、乌鲁木齐市教研中心初等教育研究室主任韩辉、库尔勒市教研中心副主任李春梅出席、库尔勒市实验中学党委委员、副校长王敏出席并致欢迎词。牛书云同志在致词中强调：要紧紧围绕习近平总书记关于建构教育强国的重要指示精神，通过小学数学学科主题研讨活动，进一步深化教师对小学数学教育的认识和理解，推动新疆小学数学教育的均衡发展，助力教师专业化成长，全面推进全区小学数学教育高质量发展。
一、课例展示 精彩纷呈
本次课堂研讨活动采取同课异构模式，来自全疆各地的12位青年教师，分别以“数与代数”和“图形与几何”领域共六个课时的课程内容，进行现场课堂教学精彩展示。
《乘法的初步认识》引导学生画一画、摆一摆、圈一圈、说一说等多感官、多视角感悟和建构乘法意义，为学生搭建直观形象思维提升到抽象逻辑思维的载体，建立“乘法”的表征。
《两位数除以整十数（笔算除法）》教学中，教师从身边熟悉的事物入手，设计教学问题，引导学生感受数学从生活中来，到生活中去，围绕“商3写在哪儿”等核心问题，借助直观，理解算理，探索算法。
《分数除法解决问题例7》探索合作中的奥秘，“借助直观的图，理解抽象的理”，抽象出单位“1”，感受变中有不变的思想。
《四边形的认识》在找一找、拼一拼、变一变等操作活动中，感受知识的发生、发展和演进过程，也给老师提供了交流研讨课例。
《平行四边形的面积》引领学生经历“猜想--验证--归纳--应用”的探索过程，在转化中建构新知。
《圆的认识》引导学生从“是什么→为什么→怎么用”的视角感知数学的魅力。
本次研讨活动中，参赛教师的展示课，得到了很多参会老师的称赞和建议：“新课程理念下的数学课堂应该更富有趣味性和探索性，应该充满生机和活力。”、“这次展示课中小组合作和一题多解不再是形式，而是让同学们灵活讨论，多种方法解答得到结论，这些正是我们一线教师需要学习的……”、“地域特色辐射应用到课堂中，让孩子们感受到生活中处处有数学，同时也学会了用数学的眼光去发现世界。”
二、专家评课 共研课堂
本次活动特别聘请小学数学学科资深专家结合课例做现场评析，乌鲁木齐市教研中心初等教育研究室主任韩辉，结合《乘法初步认识》、《两位数除以整十数（笔算）》两节课例，围绕结构化思考，聚焦问题，抛出“重构课堂教学文化”的话题，引发现场和观看网络直播教师的深思，并提出具体教学建议。
伊宁市教研中心小学数学研究员张雅丽老师围绕解决问题模型建构，结合《分数除法解决问题例7》的两节课例，聚焦差异、深入浅出的分析模型建构的策略。
阿克苏地区教研中心小学数学教研员叶晓红针对《四边形的认识》和《平行四边形的认识》，从促进图形与几何领域内容深度和广度视角，分析重、难点，深耕图形特征建构策略。
库尔勒市教研中心副主任李春梅老师结合课例《圆的认识》围绕关键概念，立足课标、深挖教材，对课堂主线设计、细化课堂结构等方面给出具体建议。
本次专家评课，结合课例围绕如何培养核心素养，与现场老师共研课堂，深耕课堂。
参会的老师说：“专家细致入微的点评，为精彩绝伦的课堂锦上添花，每一句点评都让学习的老师们理论与实践再一次融合”、“专家点评用浅显易懂的道理告诉年轻老师，如何引导学生用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来表达世界。”
三、专家讲座 思想引领
本次活动中特别聘请人民教育出版社小学数学教科书培训专家、天津市教育科学研究院小学数学教研员任占杰老师，为全区教师做了《新课标理念下小学数学课程改革的新路径——谈单元整体教学的实践与思考》主题讲座，进行教材培训，任老师从“为何？何谓？何为？”阐释了新课标的修订原则，结合具体案例从“是什么、为什么、怎么做”三个维度，深入浅出地阐述了“单元整体教学、大概念、教学评一致性”的含义，并聚焦操作层面，引用典型案例分析了学习路径重构的策略、方法。
南京市琅琊路小学雨花分校教研中心主任、援疆专家李修平老师结合“数与代数”领域内容，做了《核心素养视域下小学数学教材分析》讲座，聚焦核心素养从“数与代数的演变、数与代数内容与核心素养的关联、实践策略”三个层次，分析了数与代数领域内容结构化及其特征、单元整体教学的课标依据，使参会教师进一步明确了课程改革的新趋势、新发展、新策略。
自治区教育科学研究院小学数学教研员牛书云，做了《基于“身心脑”三维度 多感官数学学习模式的实践与探索》，运用大量的案例给老师们阐释新课标理念下如何适应教育新发展。讲座分别从“身心脑”数学课程背景、课程理念、课程内容、教学流程、教学效果等方面，结合自己在认知科学、脑科学、生命科学理论方面的研究成果，分享了“身心脑”数学课程开发和推进过程中的优秀成果和做法，从理念支撑、方法引领等方面为参会教师提供具体可行的指导。
四、沙龙分享 赋能成长
基于广大教师对研修形式、需求的考量，本次研讨活动中自治区小学数学研修工作室全体成员，结合本次研讨活动涉及的课程内容，开展主题培训沙龙活动。沙龙活动在工作室主持人牛书云的带领下，紧扣本次活动主题，精心筹备并展示了两个“主题沙龙活动”。
马英豪老师主持第一组沙龙活动，围绕如何“关注联系 把握本质 建构知识体系”结合《乘法初步认识》、《两位数除以整十数（笔算）》、《分数除法解决问题例7》3节课及所在3个单元的整体分析，做了“数与代数”领域教材分析及核心素养解析，并与现场参会教师互动交流研讨，重构单元整体视角下课程实施的路径。
羊晗曦老师主持第二组沙龙活动，围绕“图形与几何”领域教材分析及核心素养解析，结合具体案例《四边形的认识》、《平行四边形的认识》和《圆的认识》，从“关键概念、关键词”入手，解析课标中几何直观、空间观念、抽象能力、推理意识、量感等核心素养关键词；以“如何在图形与几何领域的学习过程中培养学生的核心素养”为话题，与现场参会教师交流研讨，在活动中凝练、普及“图形与几何”领域的核心素养，引领教师摸清方向、促进精准教学。
沙龙活动以一线教师关注的热点教学问题入手，聚焦问题、正视问题、剖析问题；将19个微讲座融入其中，引发与会教师及观看网络直播教师浓厚的兴趣，轻松的座谈形式、互动式的学习交流及有奖问答，有效促进教师深度学习、深度思考；对教师思想引领起到促进作用。
五、课堂观察 精准调研
本次研讨活动中，自治区小学数学研修工作室以12节研讨课为研究样本，开展了课堂观察研究——“各种提问行为类别频次统计”和学生现场抽测评估活动，以此客观评估学生学习效果。课堂观察研究针对“教师提出问题的类型、教师挑选回答方式、教师理答方式、学生回答类型、停顿情况”五个方面29个指标，进行课堂观察样本记录、统计与分析；现场抽测活动得到了阿克苏地区禹辰工作室、乌鲁木齐市高新区（新市区）高新教育引航人团队、自治区“天山英才”李宏溥名师工作室团队，温宿县李新彦名师工作室团队、阿勒泰地区金山教育小学数学名师工作室团队等小学数学教师团队的协助支持。课堂观察与现场抽测活动，更有利于教师分析自身教学行为的优点、问题与不足，为评委老师客观评估教学效果，提供依据。
本次研讨活动全程网络直播，天山南北四地市、五地州凝心聚力、协作联动，于2023年10月27日下午圆满结束。本次课堂研讨活动评出一等奖6人，二等奖6人，参会教师们收获满满。在今后的教学中一定会心有所向、行有所动，在“双减”、课程改革的探索中迈出新步伐，展现新活力。
供稿 | 自治区小学数学研修工作室
编辑 | 李莉
审核 | 陆学芹
监制 | 牛书云