为贯彻落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》的理念与要求，探索高效课堂模式，提升教育教学质量，根据市教科院工作计划安排，于10月27~28日在临沂第一实验小学召开临沂市小学数学教学研讨会。本次旨在提高老师们的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
研讨会开始前，由王冲老师介绍了本次研讨会的主题及课程安排
同课异构——求同存异 各显风采
王伟老师留给学生足够的时间和空间，引导学生独立思考，主动探索，合作交流，使学生理解基本的数学知识，数学技能，数学思想和数学活动经验，王老师以精炼的语言，扎实的教学功底,完整清晰的教学思路,引领学生在不断的思维碰撞中理解数量关系,展示了一节深刻、独到的课堂教学，使枯燥的教学变得既深刻又有趣。
王立功老师执教《因数和倍数》一课，课堂精彩纷呈，火花不断。王老师把课堂充分交给学生，鼓励学生自己提问、思考、解决问题，培养了学生的语言表达能力和思维能力。让学生在轻松的氛围中去思考讨论，掌握因数和倍数的概念，认识因数和倍数之间的联系和区别，把课堂充分留给了孩子。
郝贵芹老师在授课时，以师生互动聊天的方式开始，拉近了与学生之间的距离。以小视频的形式呈现我们之前学过的整数、小数、分数。在知识的海洋里我们继续探索《因数与倍数》。学生自主设问，逐一探究。整节课，各个环节衔接恰当、过渡自然，一环紧扣一环，课堂内容充实。郝老师亲切的语言，扎实的基本功，让学生在自主探究、对比观察的活动中，都能做到认真听讲，积极发言，在轻松愉快氛围中的学习《因数与倍数》问题。
李绍平老师整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。用“整数除法”、“商整无余”八个字言简意赅的概括出因数与倍数的含义。由借助算式理解，到只给两个数字，再到最后一个数字，让学生在脑海中抽象算式，完成探究。李老师注重启发引导，善用鼓励性的语言，学生主动参与课堂学习。学生的思维与语言表达能力得到锻炼，学生学有所获。
常态课堂—秀出自己 不同寻常
三位常态课的老师给我们展示了三节不同寻常的精彩课堂。三位老师都比较重视对学生基础的把握，以及对良好的学习习惯的培养，比如课前进行计算练习，在教学过程中能注意前后知识的联系，以及做题步骤的规范和方法等，在教授学生知识的同时也教会学生学习的方法。
总结
通过这次教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
