语苑撷英——作文专刊

小小“动物园”

温曲小学 四年级 岳子钰

      我的家是一个小小“动物园”。每个人都有着自己独特的方面，共同组成了这个温馨的大家庭。

      首先，我的爸爸是一只聪明的猴子。当我不会做数学题的时候，他总会帮我提出一些建议，指引我得到正确的答案。还有他的运动能力也很强，比如和爸爸比赛跑步，刚一开始他就把我甩到了后面。我的爸爸可真厉害啊！

      接下来是我的妈妈。我的妈妈像一只公鸡，因为她每天都很唠叨，早上会说:“快点起床，不然的话要迟到了″。晚上又会说:“快点睡觉，不然的话明天就起不来了”。我的妈妈她虽然很唠叨，但我依然爱她。

然后是我的奶奶，她像一只老黄牛，也像一个管理员，经常给我们做饭，不让我们饿着，渴着，冷着，她每次做家务都没抱怨过一句累。

      接下来是姐姐，我觉得她跟爸爸一样，也是一只聪明的猴子，因为她每次考试都考满分,有时间还会细心的辅导我做作业。

最后是我，我觉得自己像一只小猫，因为姐姐放学回来我会粘着她做游戏，不管走到哪儿都跟到哪儿。

      我觉得生活在这座小小“动物园″里非常的幸福和快乐。

     教师评语：整篇文章人物性格特点突出，事例叙述得生动，人物的言行符合各自的身份特点，取材于生活，描写真实有趣，让读者真切感受到“动物园”中“居民”的不同特点。

指导教师：颉梦颖

小小“动物园”

大韩小学 四年级 王鸿森

      我的家是一座小小的动物园，家里有百兽之王“老虎”，勤劳的“蜜蜂”和可爱的“兔子”。

      爸爸性格暴躁，“吼声”很响，他就如同一只凶猛的大老虎，有一次我的“老虎”爸爸在睡觉，我在做作业，我觉得做作业很无聊，于是我踮手踮脚地走到客厅，悄悄地打开电视，并把声音调到最低。广告刚播放完，一阵巨大的“吼声”传来，只听“老虎”爸爸大声吼道：“你作业写完了吗？”我吓得一大跳，急忙把电视关了，灰溜溜地跑回房间写作业。

      我的妈妈很勤劳，她就像一只勤劳的“蜜蜂”，每天早上六点起来，给我们做香喷喷的早饭，吃完饭送我和妹妹去上学，早上八点半还得去上班，晚上六点才回来，还得做饭，做家务。

      我的妹妹很可爱，像一只“小兔子”，它的头上梳着两个辫子，像一双兔耳朵。

      啊，生活在这样的家庭中，我感到无比幸福。

      教师评语：小作者善于观察，抓住家人与动物的特点，分别联想到老虎，蜜蜂和兔子，通过具体事例写出了风格鲜明无比幸福的一家人。文章构思新颖，语言巧妙，人物鲜活。

 指导教师：杨吉燕

小小“动物园”

希望小学 四年级 翟莉娟

      我有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈和我。我的家就像一个热闹的动物园，想知道原因吗？来听我说说吧！

      妈妈就像一只凶猛的老虎，这个比喻简直太形象了！她总是因为一点小事就大发雷霆。比如我不小心把门没关好，导致很多苍蝇飞了进来，为此妈妈就喋喋不休地说了我大半个月。哎，我的妈妈呀，我知道你是对我好，但是能不能换种方式呀！

      爸爸就像一只软绵绵的小绵羊。不管在什么情况下，他基本对妈妈言听计从。有一次，他们在讨论一些重要的事，他们的意见却各不相同，于是他们发生了一点小矛盾。可最后爸爸妥协了，你们看看我的这绵羊老爸。

      我很像一只小猫咪，舒服的时候你随便怎么样都行，我还会像小猫咪一样发出舒服的咕噜声。但是如果我心里很不愉快的时候，你来惹我，我就会像一只炸毛的小猫咪，弓起身，浑身炸毛，嘴里发出低吼声。

      这就是我家的小小动物园，虽然妈妈唠叨个不停，爸爸太温顺，我爱发脾气，但我们的家欢乐又温馨，我们每个人都很爱惜它！

      教师评语：文章语言清新活泼，描写能抓住人物的主要特征，与相对应的动物形象十分贴切，结尾写明了在这个动物园里的感受，使文章的情感更加丰富。

指导教师：张丽萍

二十年后的家乡

古县小学 五年级 杨昌馨 

      时光飞逝，二十年后的我已不再是懵懂少年，而是实现了儿时梦想，成为了一名医生。

      这天，我决定去阔别已久的家乡祁县去看看，于是坐进太阳能板汽车里，迅速启动后，眨眼间，就稳稳当当地着陆在自家院子里。 

      下去后，我走到门前，一个机器人冒了出来，把我吓了一跳，它扫描了人脸之后说道：“欢迎回家，主人。”随着这句话门也开了。屋里的样子，使我震惊了，家里面积不仅变大了，里面的东西也变了。不一会儿，我的肚子就“咕咕”直响了。我走到冰箱前，打开冰箱，冰箱便将我今天所吃的食物自动搭配好，保证营养均衡。 

      吃饱喝足后，我决定到果园看看。仔细一瞧，这一片片果树后面有座精美的小房子。我好奇地走进去，小房子设施齐全，但不见人影。 我正纳闷呢，一个好听的声音传来：“您好，欢迎来到果园智能绿化控制中心。”哈哈，原来是一位帅气的 机器人。我和他友好地握了握手， 问道：“你能告诉我平时你们怎么打理这片树木吗？”机器人点点头说道： “过里每棵树都安装了一个智能芯片，每天我们把芯片传来的数据进行汇总、分析，就知道哪棵树需要施肥，哪棵树需要剪枝，哪棵树需要输入营养液……然后我们把数据传输到果园的总控制室，总控制室会根据我们的汇报安排好树木的维护工作。”我在心里暗暗称赞，怪不得这里没有工人，树木却长得这么好。

      想想这一天里奇妙的体验，我心想：这次可要多待几天，好好感受一下家乡的变化。

      教师评语：小作者发挥了充分的想象，把二十年后的家乡变化之大，变化之惊人具体地写了出来，尤其是果园管理的智能化，写得非常详细，书写也非常认真！

指导教师：何燕

精彩对决

峪口小学 六年级 原俊驰

      今天课间操,我与刘校长来了一场精彩的对决。

      首先是由刘校长开球,他左手扔球,右手发球，我压低手腕，捞了上去,校长丝毫不留情,右手用力一挥,把球扣了过来,拿下了第一颗球,我也立马警惕了起来,我把球打了过去,校长微微一拧把球拧了过来,我后退一步捞了过去,校长再次发威,"啪"的一声冲了过来狠狠拿下我第二颗球,我也开始了发力,发过球后,两眼紧盯,一个反拍扣了过去,稳稳夺回一分,随后弯下腰再一个飞身接着老师打来的霸王拧....

      最后我以4比5的成绩险败刘校长。

      一场精彩对决在同学们的掌声中结束。

      教师评语:小作者巧妙地运用细节描写、紧扣动作描写淋漓尽致地展示一场精彩比赛。可见小作者用笔之匠心。

指导教师：赵彩蓉

我和孙悟空过一天

小韩小学 四年级 柳育莹

      早上醒来，我迷迷糊糊睁开眼忽然看见一个黑影从窗户飞了进来开，定睛一看，见一个毛脸猴子拿着金箍棒站在我床前。

      我大吃一惊，不由地大喊："你是孙悟空！""小孩，你怎么知道俺老孙的名字，你又是何方神圣，报上名来！"孙悟空说。我急忙回答。"大圣，您那么有名谁不知道您啊""好吧，既然碰到了，我就带你耍耍去。"我跟着孙悟空坐上筋斗云，"嗖"的一下就飞到了天宫。

      到达天宫后，我原以为会看到无数金壁辉煌的宫殿，哪知道看到的却是一片萧条。玉皇大帝独自坐在灵雷宝殿里哀声叹气。悟空赶忙问到："玉帝老儿，怎么就你一人坐在这儿呀？”“人类不好好保护环境，破坏了臭氧层，紫外线变得非常强烈，大家都不出门了，我也要休息去了，你们到别处去吧。"天宫不能玩了，悟空决定带我去龙宫看看。到了龙宫却发现龙王瘦得皮包骨头缩在角落里。悟空很奇怪："老龙王，你怎么变得这么瘦了？"龙王有气无力地回答到："人类排放污水，大海被污染了，生物都变异了，我好久没吃饭了。"悟空听后转过头来对我说："这都是你们人类干的好事，你回无去吧，我不带你玩了。"说完，轻轻推了我一把，我顿时飞了起来，又重重地掉了下来。

      "啊……"我大叫起来，却发现自己在床上，原来这是一场梦。梦醒了，我明白了我们每个人都要保护环境，爱护地球，这样才会让我们的家园变得更加美丽。

      教师评语：文章写了与孙悟空过一天，对话中符合孙悟空的形象。文中写出人类破坏环境的行为，连神仙都苦不堪言，充满想象。最后结尾升华主题，强调保护环境，让文章更有深度。

指导教师：张洁