识字是阅读的基础，是学习文化的起点。小学一年级语文主要是以识字为主，识字量大，内容比较复杂。因此，识字教学成了语文教学的重中之重。
10月28日下午，育华园学校侯珍珍老师在班级开展了一年级课文课《青蛙写诗》
首先检查学生的预习情况。
上课开始，老师恰到好处的扮演了引导者的角色。引导学生齐读生字词，再进行开火车读。
其次带来一段下雨的声音，让学生形容雨的声音“淅沥沥”“沙啦啦”，正好呼应课文中的词语。创设情景感受雨的美好，接着引导学生拓展ABB式的词语。
小青蛙要写诗，哪些好朋友来帮忙了？同学们积极性高涨，很快就从课文中找出了。接着老师边板书边引导同学们说说小蝌蚪与逗号，水泡泡和句号，一串水珠和省略号的关系。通过扩展还有谁可以当句号，省略号，来训练学生的想象力和语言能力。层层推进，条理清晰。
课中，学生专注而认真，积极动脑思考，回答问题大胆而自信。
课间师生配合默契，学生们愉悦的笑容和赞许的掌声，为课堂增加了诸多灵气。
接着让同学角色扮演小蝌蚪、水泡泡和一串水珠，到讲台上帮忙完成小青蛙的诗。同学们学习兴趣浓，学习气氛和谐！此时，师生互动一起来，达到了课堂的高潮。
最后，总结全文，引导学生用自己话说一说青蛙写诗都是谁来帮忙？
通过这次公开课，更好的激发了一年级学生对识字的兴趣，帮助学生扩展知识面，提高学习水平。
听完课后，老师们又利用课余时间一起评课，老师们进行了激烈讨论，并交流了本堂课的亮点及其有待改善的地方，并针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。