这是一场充满了文化力量的修行，旨在用生命影响生命，用灵魂影响灵魂。面向人人，以教育人，是我们永恒的主题。
——题记
为了加强教师之间的学习与交流，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，罗陈乡中心幼儿园于十月开始开展科学教研活动为老师们提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。
为了使科学教研课收到实效，各位老师通过精心的准备，扎实的教学，呈现出了一次次各具特色、精彩纷呈的教学活动。教师们声情并茂导入活动，带动孩子们的兴趣；有效利用多媒体的形式，点燃了孩子的学习激情；利用动手操作，来引导孩子们的好奇心……
👇🏻下面跟随我们一起进入老师们的精彩教学活动吧！
🧄《大蒜生长记》—鄢馨兰 苗一班
鄢老师根据小班幼儿的年龄特点，开启了一场“蒜宝宝成长记”的探究之旅🔛通过出示大蒜实物，让幼儿清楚直观的认识大蒜，了解它的形状，通过剥大蒜，了解到了大蒜衣服有好几层，每一层都是白色的，只有最里面一层有点红，成功吸引了幼儿的好奇心，调动了幼儿积极性。🤭
教育家陈鹤琴认为：“大自然是活教材，我们用眼睛去仔细看看，伸出双手去缜密研究。”幼儿通过鄢老师的讲解了解到了大蒜有水培，土培等种植方式，还在鄢老师的组织下和小朋友们一起观看了水培的大蒜，激起了幼儿对种植大蒜的浓厚兴趣。🤗
《种植乐》—周雨婷 朵二班
教育家陈鹤琴说：“大自然，大社会就是活教材。”种植是让幼儿亲近自然，热爱自然的表现。周老师以图片“生活中常见的种子”进行活动导入，引导幼儿观察不同种子有什么样的特征，吸引了幼儿的兴趣，通过出示种植工具，让幼儿认识到种植还有这么多不同的小工具，为活动增添了许多色彩。😎
通过周老师的讲解，小朋友了解到了如何种植种子呢🤗快看小朋友说的多好呀！👍
《“蒜”出精彩》—申瑾 果二班
俗话说：“生活即教育，体验即生长！”申老师用谜语导入使幼儿迅速参与课堂，出示大蒜头给幼儿讲解大蒜的用途，给幼儿分发一些大蒜瓣，引导幼儿观察，让幼儿剥一剥，尝一尝，激发幼儿的种植兴趣。
幼儿在学习过程中知道如何选种，如何种植大蒜，了解到种植大蒜需要使用哪些工具。在申老师的指导下，和小朋友们亲手尝试了种植大蒜，体验到了种植的乐趣，也认识到了种植不易，要珍惜食物。🤔
赛前小挑战😎
《毛毛虫啃苹果》—郑丽 果三班
卡尔·奥尔夫说：“音乐是一种理想，而每个人都是一棵树，教育要让它生长开花结果。每个人都具有音乐天赋，具有高度的欣赏和表演能力。”在美妙的音乐中，郑老师引导幼儿猜测，“今天来了一位朋友和大家一起做游戏，你们猜猜是谁呢？”“那毛毛虫喜欢吃什么呢？”调动了幼儿积极性，活跃了气氛。😃
郑老师通过动画视频让幼儿了解到毛毛虫是如何啃苹果，并让幼儿尝试随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃的动态，感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧-），不仅使幼儿能够欢快的演唱，还让孩子们在情境中体验到音乐游戏的乐趣和欢快呢。😇
教研评课
每次教研都是一次思维碰撞，每次碰撞都是一次成长，一份收获!让教学有“温度”，让研讨有“深度”。教学活动结束后，胡园长，教研组组长组织教师们，针对授课教师组织教学活动的内容分析、活动目标设置的适宜性、教学方法的灵活性、重难点是否突出、师幼互动的有效性等问题进行了深刻剖析，既肯定了成绩和亮点，也对需要完善和改进的地方提出了详细的建议,进而提出有针对性的改进措施。
学无止境、教无止境、研无止境"，唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在幼儿新课程的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！罗陈乡中心幼儿园将以此次活动为契机，深入开展幼儿园教育教研工作，不断创新努力，促使罗陈乡中心幼儿园的各项工作再上一个新台阶。🤗
教研总结
教有所获，研有所得
每一次教研都是思维的碰撞！
每一次教研都是一次成长！
每一次教研都是为了孩子！
每一次教研总会有新的收获！
罗陈乡中心幼儿园最美教师们加油💪🏻
图文：申瑾、唐亚玲
编辑：敖春燕
审核：胡传丽
