清江浦区幼儿园园长领导力提升项目第三单元第三组赴南京研学活动纪实
秋色尽染金陵城，
最美不过江宁秋，
总要来趟南京吧，
来一场“温暖”的对话，
赴一程有“智慧”的研途。
2023年10月25日～10月28日，淮安市清江浦区幼儿园园长领导力提升项目培训班学员，踏上了南京研学之旅。
专家讲座 笃学敦行
10月25日下午，学员们聆听了江苏省教育科学研究院叶小红博士的讲座《基于教育案例的反思性实践》，叶博士从反思性实践推动教育改革、教育案例支持反思性实践、如何“写”教育案例、如何“用”教育案例四个方面，从理论联系实际为学员们阐述了教育案例的价值和教师教育过程中反思的重要性，引导我们在今后的实践反思中成长，促进专业发展，不断追求更美好的教育生活。
《指南》交流 共促成长
《指南》是每个幼教人的必读书，是开展活动的重要法宝，是我们读懂儿童最直接的“理论拐杖”，它为我们提供了一个观察、了解儿童的框架、让我们不至于迷失。
晚上，全体学员进行《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得交流，李鑫园长作为第三组学员代表以《<指南>指导幼儿实践活动的粗浅思考》为题，聚焦幼儿走近淮安市博物馆研学活动的案例，进行分享交流；杨燕园长为三位学员代表进行了细致而又全面的现场点评；学前教育科的胡彩云科长对园长们的分享内容给予了总结提升，对聚焦领域和链接实际工作提出了期许。
以观促学 以察促深
10月26日上午，我们走进南京奥体实验幼儿园，该园是南京市园林式校园，黄金艳园长以《爱的艺术 力的生长》为题，从园所文化、课程建设、团队打造等方面为大家做了精彩分享；程雨欣老师的课程故事《呀，洞洞》，教师抓住幼儿对身边的环境的兴趣点，在寻找、探索洞洞的过程中，围绕各种各样的洞洞开展系列活动，幼儿也在各领域的活动中体验成功，收获成长。
10月26日下午，我们来到南京实验幼儿园（科睿分园），从园长的简单介绍及两位教师的课程故事《竹屋诞生记》、《小船漂起来——小池塘游戏中儿童的学习与发展》中，我们了解到，幼儿园一直致力于儿童视角的环境优化，并逐步创设了户外课程，完善园区自然生态，本着“亲自然”的教育理念，不断深入探究游戏活动的课程建设。学员们通过驻点观摩“小树林探索区”，体验幼儿真实的游戏样态，真切感受到园内的一草一木、一沙一石既是四季美景，更是助力儿童自主成长最直接的课程资源。
一首小诗，诠释提炼；一句表达，支持智慧；一笔挥墨，思考回味。10月27日上午， 我们怀着激动和好奇的心情，走进了南京市第一幼儿园，园里枝繁叶茂，郁郁葱葱，左右两旁是小树隔断的户外游戏区域，处处充满诗性智慧。学员们首先聆听了肖建霞副园长的《三叶草课程在实践》讲座，了解到在“自然、亲历、多元、成长”课程理念的观照下，形成的以自然、社会、文化为线索的课程内容；秉承“诗性智慧、游戏精神”的办园理念，以“三叶草”精神为愿景，肖园长通过纸、根、恐龙等课程故事，讲述了在博物意识的引领下，教师们以儿童为中心，以班级博物馆为主体，园级博物馆为实践场和资源库，社会场馆为补充，建构三级儿童博物馆体系的路径和方法。最后，学员们走进各个游戏场，切实体会到环境在说话，智慧在鹰架，幼儿在主导。
10月27日下午，我们来到了观摩的最后一站——南京市雨花台区实验幼儿园（七贤分园），缪金凤园长的讲座《打造呵护童年梦想的桃花源》，通过精彩的自拍微电影，展现园所文化价值、内涵、打造三个方面，不断积累，持续深化的过程。缪园长还分享了雨花实验幼教集团在以大观念为突破口，推进课程改革的思考，并从课程理念、课程特质、课程管理、课程实施等方面进行“小小探索者课程”的深度建构与实施。
胡美玥老师带来的改编活动：中班韵律《五只小鸭去滑雪》，活动中教师以绘本故事为导入，创设了小鸭子去滑雪场滑雪的情境，幼儿通过探索滑雪的不同动作和练习投掷、躲避“雪球”的能力，让幼儿在快乐游戏中收获音乐成长。
最后，学员们一起参观了幼儿园的室内外环境，在观摩环境中，大家进一步感受到幼儿园探索者课程中儿童的探究学习，以及基于课程游戏化理念下幼儿园精心打造的富有生态、童趣和探索的游戏园区。
思维碰撞 悦享成长
10月26、27日晚，第三组的学员们，在吴舒园长的带领下，针对白天的观摩活动，聚焦真实的活动现场，驻点班级观察，分享各自的观点和体会，大家在交流对话中不断碰撞出思维的火花。
每个学员汇报了各自园所的优势和问题，交流自己园所改进提升的策略和方法，推选杨燕和刘敏两位园长作为小组代表参加导师工作坊。
导师引领 明晰方向
28日上午，开展了导师工作坊活动，杨燕园长以《幼儿园改进提升的策略与方法》为题，从园所课程建设方面、园所传统文化在环境中的彰显、招生问题三大方面进行了深度的剖析，刘敏园长以《发现真问题 聚力新方向----浅谈园所发展改进提升策略与方法》为题，从师资结构、教科研能力、园所空间规划等方面进行交流。
倪敏导师根据学员们的文稿撰写和现场汇报情况，进行总结提升，从需要、问题、建议三个方面给予学员们高位引领。需要有明确的学习目标及逻辑思维管理;需要以论文的形式去撰写;需要认真、深入、沉浸和专注；需要身在局中，跳出局。针对学员们汇报中存在的问题一一给予详实的指导，如整体架构设计度不够、策略与方法不建议写的太具体太细等。并建议学员们在撰写报告时，可以从摸底与分析、策略与方法、保障与措施三方面入手，理性思考本园所基于优势与问题提出的改进提升的策略与方法，从而真正达到提升效果。
青衿之志，履践致远，行远自迩，笃行不怠。此次培训我们受益良多，同时也期待大家再次共同遇见更美好的“风景”......