以教促研共探索,聚力前行蕴芬芳

用户2078789
创建于2023-10-28
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为持续深化历史课堂教学研究,进一步加强历史教师对新教材的学习和使用,落实历史学科核心素养,切实提高教学质量和教学水平,2023年10月26日下午,许昌市历史学科教研活动在许昌高级中学举行,外校老师做课许昌高级中学。

本次教研活动分为观摩课堂、评课议课两个流程进行。

第一部分:精彩课堂展风采。王燕老师和安晓晨老师分别为大家带来了《影响世界的工业革命》和《两宋的政治和军事》的精彩课程。

王燕老师带来观摩课《影响世界的工业革命》,以核心技术为出发点,重点分析两次工业革命的前因后果和深远影响。在图片和材料中锻炼学生的史料分析能力、逻辑思维能力和语言文字表达能力,最后落脚于未来的核心技术,引导学生大胆想象,并在教学活动中培养学生的家国情怀。

安晓晨老师带来观摩课《两宋的政治和军事》,创设历史情境,以问题引领学生。基于北宋初期特定的历史情境,引导学生自主分析北宋加强中央集权的措施。运用地图和时间轴梳理历史脉络,强化学生时空观念。开展小组讨论活动,培养自主探究,提升历史解释能力。从对历史事件的动态评价强化学生的唯物史观,涵养家国情怀。

两位老师教学环节紧凑有序,教学过程中注重概念教学,重难点把握得当,深入浅出,讲述精当透彻,课堂互动氛围积极有效,引导学生主动探究学习,充分发挥了学生学习的主动性,真正做到了以学生为主体。

第二部分,评课交流共进步。观摩课结束后,王燕老师和安晓晨老师依次同大家分享了自己的授课思路。他们从教学内容的设定依据到立足学生实际的考虑,从文本的解读到例题的挑选,详细陈述了自己的教学思路,并对自己的课堂教学进行了反思与总结。

各校派出代表基于这两节课交流探讨了三新背景下历史学科如何有效开展教学等问题。

曾芳老师建议在新教材背景下,针对当下教学过程中存在的容量大、课时少、知识点多的困境,要从知识本位向素养本位转变,更加注重教材内在的历史逻辑,培养学生的历史学科核心素养,在课堂教学中进一步落实新课标的新理念和新要求。

陈凯老师基于教学中史料选择的问题分享了自己的看法。可以充分利用现有资料,包括教材史料以及地理地图册等资源。

付恒伟老师就如何处理新教材的问题指出可以以学生为主体,引导学生学会阅读新教材,自主梳理教材,教师再进行重点补充和总结。

许昌市第三高级中学代表老师指出要重视教材中的核心概念解读,厘清核心概念的基本内涵。围绕核心概念进行教学设计,从而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

许昌市实验中学代表老师强调掌握新教材的新变化及意图所在,重视教材的地位和价值。

许昌市历史教研室倪长平老师希望各位老师在教学活动中重在立德树人,培养学生乐观、积极向上的心理品质,培养学生正直、善良、思想开放和包容的品格,重在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在教学过程中注意规范用语,运用准确规范的书面用语表达。在新教材处理的问题上,可以根据教材的详略程度进行合理安排。最后,希望各位老师顺应时代发展潮流,抓住时代主题,培养时代新人。

此次教研活动内容丰富,还形成了相互学习、共同进步的良好氛围。大家一致认为,今后要多交流、多研讨,汇聚集体的智慧,齐心协力探索历史教学的新路径,才能提高教师专业化水平,推进历史学科教研迈向更高的台阶。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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