著名教育家陈鹤琴先生说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”
专注力的培养
专注力的培养离不开井然有序的外部环境，所以要给孩子一个安静、干净、整洁的环境，把与正在做的事情无关的东西收起来，让孩子思绪平静，精神集中。在蒙氏教育中没有严格的课表及上下课时间，让儿童循着内在需要，自由而专心地工作，若孩子的专心时常被打断，会养成孩子不专注及草率的习性。相反，经常使孩子处于不受打扰反复练习的状态则能培养孩子的耐心和专注力。
什么是专注力
专注力，就是我们常说的注意力。指运用视觉、听觉、触觉等感知觉集中在某一事物上，就像手电筒聚焦一样，达到认识该事物的目的。专注力是一切学习的开始，是孩子最基本的适应环境的能力。
每个阶段孩子能够集中注意力时间不同，为了更好地培养孩子的专注力，我们需要了解孩子在不同阶段能够集中注意力的时间。
孩子不断重复练习生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物。
在要求孩子专注活动时，要紧密结合孩子的年龄特点和个性特征，不能一味追求专注的时长，要多关注他们注意的强度。
专注力是一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差幼儿的共同特点。蒙特梭利博士说过：“给孩子最好的学习方法就让孩子聚精会神的去学习”。
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