“一规一矩有章法，一言一行好习惯。”一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好学习习惯培养和培养观察能力的关键期。为规范学生课堂行为，养成良好学习习惯，培养观察能力，提高课堂教学效率，近日，我校一年级举行了一年级特色作业展示活动。
妙手摆字母
“我有一双小小手，所有事都难不倒我。”你们看，孩子们用身边的各种材料通过观察，研究，摆出不同的拼音宝宝，还可以捏出自己喜欢的拼音宝宝，真是乐趣无穷，既增强了学生的动手能力，又提高了学生的创新能力。
创意小画家
兴趣和学习结合起来是高效的学习方法，孩子们喜欢涂涂画画，一年级语文组组结合孩子们的兴趣爱好，规避传统的记忆拼音抄抄写写，给学生布置“画出创意拼音”的实践作业，孩子们通过观察，在绘画过程中理解了拼音意义，对拼音的理解和记忆变得形象有趣，同时提高了拼音书写水平和审美能力。
设计我在行
汉语拼音构成了丰富多彩的拼音世界。字母是构成单词的基础。瞧，一年级的孩子们带着满腔热情，利用他们丰富的想象力和独特的观察，设计了各种各样创意的拼音小报，赋予了汉语拼音新的生命力，在有趣的整理归纳中，学生潜移默化地掌握了声母表、韵母表和整体认读音节表,提高了学生的分类整理能力。
本次创意拼音展示，提高了孩子们练习和使用拼音的积极性，增强了孩子们的拼读能力和观察能力。老师们也会在本次活动中查漏补缺，通过各种新奇有效的教学方式提高孩子们的拼读能力，为今后的识字、阅读打下坚实的基础。
拼音小达人
拼音在语文学习中起到了十分重要的“地基”作用，是孩子独立识字的前提。同学们不仅要会拼拼音，而且在生活中要学会运用和观察，孩子们把生活中各种各样的包装纸剪贴下来，或者利用身边的工具，拼凑出自己的名字拼音，把课本知识延伸到广大的生活空间中，学以致用。
观察能力是学生认识世界万物的基础，也是培养学生创新能力的基础因素。因此培养观察能力在语文教学中尤为重要。汉语拼音中字母的形、音有许多相似或相近之处，稍有不注意就容易混淆。观察能力对学好拼音作用较大。b和p两个字母的笔顺、笔画都相同，但在字形上b是右下半圆，而p是右上半圆。通过比较区别，使学生掌握了易混的字母，另外还可以采取念口诀、读儿歌、开展竞赛等方式，如口诀有：一竖右下半圆b，一竖在上半圆p，这样既激发了学生学习拼音的兴趣，又促进了学生听说能力的培养。学生在多次比较过程中，积极动脑，分析整理区别异同，培养了想象能力和观察能力，同时又让学生在比较中进行了思维训练。
“少成若天性，习惯成自然”。良好的学习习惯从小养成，从细节抓起，从培养孩子的观察能力开始，从现在做起！愿一年级新生与观察习惯结朋友，于细节中成就自己，愿孩子们扬帆起航，勇敢追梦！
图片提供： 一年级语文教师
图文编辑： 武阳阳
审 核： 刘涛 高娜
