挽一米暖阳，携一缕清风，我们走在教研的路上，以英语新课程标准为理念，充分融合大单元整体教学的新思想，践行了教学评一体化理念，教学质量是学校的生命线，以提高教学质量为目的，第九周英语科组教研活动如约而至。
会议时间：2023年10月27日
会议地点：二楼报告厅
参会人员：英语组全体教师
会议流程：
1、各年级第一次课堂练习质量分析。
2、教一学一评一体化的单元整体教学备课。
3、分年级组研讨第一次课堂练习。
活动一:
由符秀玉副主任主持本次会议，并对各年级第一次课堂练习质量分析。三年级至六年级的课堂练习主要从及格率、优秀率、平均分和低分率去分析。同年级各班进行对比分析，对各年级进行对比并提出要求：认真备课、批改作业。
王海玲教导根据第一次课堂练习质量的情况,提出工作的要求:
1、做好平时的备课。
2、认真批改学生的作业。
3、随时抽查教案、作业，随堂推门听课。
4、扎实教学，细化工作。
夸美纽斯曾说：“找出一种教育方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”我们应该积极探索如何为学生提供更有效、更全面的课堂。以此为目的和契机，应用到课堂教学中去。
活动二:
一、教一学一评一体化的单元整体教学备课。由主备人王文南老师讲述六年级上册Module10Unit1 Don't talk in the library.的上课思路，以及如何构思并将在备课过程中出现的困惑点提出来，让大家共同讨论提出具体修改意见，共同解决问题。基于单元整体教学设计，从以下几个方面集体讨论、梳理整个备课的环节。
二、集体讨论疑惑点
从单元分析—教学目标—教学重难点—学情分析—设计思路—教学流程，各个环节进行逐项梳理。大家各抒己见共同探讨每个教学环节，根据学情实际进行教学设计的研讨与修改，勾勒大方向的教学框架及推敲教学细小环节。
活动三：
分年级组研讨第一次课堂练习
三年级组英语第一次课堂练习质量分析
四年级组英语第一次课堂练习质量分析
五年级组英语第一次课堂练习质量分析
1.听力部分第三大题的13、14、15，其对于疑问词when,where的掌握度不够，第四大题的第18、19小题文章较长，学生来不及听取信息。
2、单项选择部分26、32、33、34题，学生不理解单词，句子的意思，对课文的熟悉度还不够，在之后的课堂中加强综合训练，对课文中出现的语法逐步让学生能够举一反三。
3、书写部分学生在写作时未注意到题目中“明天”且最近学习是一般过去时，因此在作文时态上出现了错误，部分学生忽略了作文中的Be动词，平时侧重时态变化训练，强调句子中Be动词的运用，在每次作文训练时强调认真审题。
4、临界生的帮扶措施：
（1）师傅带徒弟，一对一帮扶
（2）指定适宜的目标，让学生能够在学习的过程中能够够得着。
（3）加强单词，课文过关。
（4）及时与家长沟通，了解学生在在家学习情况，争取家长配合。
六年级组英语第一次课堂练习质量分析
问渠那得清如许，为有源头活水来。教研没有终点，学习没有止境，且思且行且成长，教研一直在求真路上！
拍照：王海玲
美篇：唐艳萍
审核：王丹科组长