为了推动数学核心素养的全面发展，让学生的思维可视化，同时丰富学生课余生活，增强学生逻辑思维水平，提高空间感知能力，培养创新精神。小学数学组分年级举办数学思维比赛。
活动主题一：一年级“画出智慧，创导思维”数字画比赛
活动主题二：二年级“弘扬数字文化，让思维看得见”手抄报比赛
活动主题三：三年级“讲出故事，数你精彩”数学思维可视化比赛
活动主题四：四—六年级“思维见智慧，导图展风采”比赛
接下来一起来欣赏一下这些优秀作品吧！
一年级
看，在一年级小宝贝的心中，数学世界是多么的多彩！把简单的“0到9”十个数字融入到图画中，丰富有趣，他们用自己的画笔尽情地表达着对数学的热爱、努力探究数学知识的愿望和信心 。
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小小的数字在小朋友们的笔下变成了一幅幅构思新颖、主题鲜明、情感丰富的画作。每幅都是独一无二的作品，在他们的世界里，这些数字被赋予了新的生命。
二年级
接下来让我们一起去看看二年级宝贝的精彩作品吧！他们踊跃参与，精心设计，用心编排，把丰富的数学知识，通过用画笔创造性地完成了一张张图文并茂、板面美观的手抄报。
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通过数学手抄报的绘制，孩子们在趣味数学中感受着数学的独特魅力。作品中表现出的想象力和创造力让老师们不禁感叹：孩子们真是太有创意啦！你们真棒！
三年级
瞧，三年级的小老师们一个个自信满满、声音洪亮、大方得体，分析问题思路清晰，讲解问题头头是道。不但在讲题的过程中注入自己的理解和思考，还利用数形结合等数学思想将原本抽象的题目变得简单易懂，同时还能熟练运用数学语言表达出来，让老师和同学们不由得为他们点赞！快让我们一睹他们的风采吧！
讲数学故事，了解数学文化，感受数学魅力。
小舞台，大收获。同学们在逐步升级的平台中不断突破，进一步提升了自身的数学语言表达能力、综合运用所学知识解决问题的能力，同时也提高了学生数学思维的缜密性与全面性。
四—六年级
“ 单元思维导图”是将思维导图和单元整理复习相结合，让学生通过绘制单元思维导图，主动建构知识网络,完善知识框架，促进知识的迁移，使学生的思维过程可视化，从而促进学生的思维发展，使学生能够积极主动参与学习的全过程，学会学习，提升数学核心素养。
四—六年级的同学们现场创作比赛，知识与艺术在碰撞，孩子们的思维不受限，个个充满想象力与创造力，独具巧思。每一份作品，都是智慧的体现，更是成长的印记。
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同学们精心设计，作品图文并茂，色彩丰富，把一个单元的知识加以整理呈现。数学不再单调、枯燥，它可以如花朵绽放，也可以妙趣横生。
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每一次获奖，都伴随着孩子们收获的喜悦和老师们开心的笑容，本着公平公正的原则，评委老师认真评选，每个年级都评选出了优秀的作品，并对获奖同学进行了颁奖，获奖结果如下：
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一年级获奖同学
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二年级获奖同学
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三年级获奖同学
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四年级获奖同学
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五年级获奖同学
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六年级获奖同学
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数学源于生活，却又不完全是生活，它是对生活的提炼与加工，思考与探索。本次活动激发了孩子们学习数学的浓厚兴趣，在搜集、整理、思考和创作中，潜移默化地培养学生用数学的眼光观察世界的能力，为他们鼓掌!