按照学校滨州行知中学的第二届学程创编大赛》安排：第二阶段：第9周，以学科为单位组织七个年级展示交流答辩编制的一体化备课。10与27日行知中学语文人汇聚一堂，开展语文学科的交流活动。
本次活动的旨在交流展示一体化备课，内化对集团一体化设计备课的理解，让每一位教师写出规范的一体化备课设计。通过交流展示，形成备课组一体化备课落实方法，确保大单元整体学习课堂效果更高效。
高一年级张帆老师围绕具体活动展开探讨。所有教师坚决做到无培训不上课！教师携带教材、课标、学程备课一体化等提前2分钟进入课堂，在前黑板规范板书课题——任务——目标。根据学科特点，教师做好指导，设计活动，对学生的学习习惯进行培训。
张晏宁老师展示高二语文组的备课流程，备课要有具体的实施过程和方法。更要明确写出点拨的重点，设计分层教学。
高三周轶娇老师的展示更着重于深度解析文本。在整体活动之下，可对不同类型的文本进行组合，分类探究。
初中部黄婷，孙恩慧，丁晨静老师进行学程备课设计一体化展示。
由李霞老师主持讲解本次集团、学校交流赋能收获。让我们更好的了解集团大单元学程一体化备课设计是什么，教师应该怎样去做。
念念不忘，必有回响。王拥军老师提出了自己的几个思考，并且为我们本次教研活动做了总结。
课堂活动要高效，所有老师坚决做到无培训不上课。学程不是单纯机械的批阅，批阅完成后要有反馈：榜样是谁？共性问题有哪些？怎么解决？
鼓励学生自主学习，学会合作探究学习，大胆发言。
全力提内功，做研究型教师。
语文学习任重而道远，希望通过这次的教研活动，让每一位老师更深刻的理解集团的一体化备课设计，高标准高质量的完成备课要求。