口语交际是语文课的常见类型，但是对于二年级同学来说有一定的难度。学生年龄小、胆子小固然是一个原因；但是言之无物、没有实践经验，也是很重要的一个原因。为了给孩子的口语交际提供素材，培养他们乐于发言、积极表达的习惯，二年级组开展了“动手做一做、开口说一说”的语文实践活动。让学生人人参与做手工，积累实践经验。为“口语交际”搭建平台，力争让学生做到有话可说、有话想说、有话乐说。
周末来了，孩子们大显身手，发挥自己的特长制作各种形式的小手工，看看他们是多么认真呀！
终于完成啦！来吧，展示作品。
动笔写写制作过程和感受吧，这可是很需要条理的。也是课堂上能成为“口语交际小明星”的重要法宝！
课堂展风采。“口语交际”课上大家积极踊跃、争先恐后。一边给同学们展示，一边讲解自己作品的制作方法。
通过这次语文实践活动的开展，“口语交际”课的课堂参与率大大提高，课堂气氛活跃。学生普遍反映，这节课有“说不完的话”。实现了口语交际课“有话可说、有话想说、有话乐说”的目标。激发了孩子们的创造力和动手能力，突出体现了语文课程的实践性和综合性特征。
编辑制作：闫 莺
审 核：刘敬娜
终 审：鹿院茹