教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。10月27日，临沂第一实验小学隆重召开小学数学教学研讨会，作为新教师，有幸代表白沙埠中心小学来到现场进行学习。
同课异构，同放异彩，同堂评课，同步提升。本次教研活动首先是四位省优质课获奖者同课异构《因数与倍数》，通过聆听各位教师的课堂，拓展了教师们的视野，让教师们清晰的看到了对同一教材内容的不同处理，采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，让课堂从有效变为高效。
来自临沂凤城实验小学的王伟教师为我留下深刻印象，她先以除法算式入手，将除法算式进行分类，进而引出如果整数除法中，商是整数且无余数，那就可以猜测除数与被除数之间存在一种关系，这种关系就是“因数与倍数”。然后由除法算式-乘法算式-两个非零自然数-一个非零自然数，随着难度的加大，学生对于因数的理解更加全面；后让学生自主探究得出一个数的倍数有哪些，最后对因数与倍数的异同进行比较。在教学中，王老师注重学生的自主探究，以问题为核心导向，引导学生在自主探究。在研究过程中，学生大胆质疑，互相补充，完善，学会接纳，倾听，形成科学严谨的探究精神，促进核心素养的长远发展。整节课教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教师有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，突出学生主体地位。
丹桂飘香润金秋 新秀课堂展风采。教研活动的第二环节是由秦会会，杨菲以及汲广凤三位教师为我们带来的常态课展示。常态课展示更加贴近真实的上课场景，对于青年教师的教学具有更加直观的帮助。
三位教师在教学过程中善于循循善诱，给学生足够自主探究的时间，注重对于学生数学思维的培养，不断以问题引起学生的思维碰撞，学生积极发表自己的看法，在思维的“刀光剑影”中收获知识。
三位教师课堂展示结束后，由县区教研员进行教学设计的思路解读，让我印象深刻的是秦会会老师的《解决问题》，在教学设计的过程中充分考虑到学生的思维方式，预设到不同的结果并据此调整了教学顺序，避免了学生思维的混乱。
最后，于科长对与会教师提出的问题进行解答，并发表自己对于该问题的看法，分享经验，对现场青年教师具有极大帮助。
提升教学质量，从读懂教材开始——关于数学教学的几点思考，是由临沂第三实验小学的尚军老师带来的报告，尚老师从教什么，怎么教，练什么，怎么练展开讨论，对如何有效提高教学质量提出建议，让我受益匪浅！
践行新课标，打造新课堂。相信在新课标理念的指引下，全体数学教师将不断思索，不断感悟。在交流中升华教育理念，在实践中提升专业素养。深耕细研，踔厉奋发！