断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。为充分发挥我校初中教师团队的示范、辐射、引领作用，促进教师教学水平的进一步提高，2023年10月25日，修武县实验中学教师邓钰凤进行精彩纷呈的展示课《细菌、真菌的利用》。
备课是上好课的前提，邓老师找视频、编写教学设计，设计课堂程序，多次与同组老师探讨，认真的研课、磨课，精益求精，一堂精彩纷呈的优质课孕育而生！
温故知新
良好的开端是成功的一半，高效的课堂必须有一个精彩的导入。邓老师先是通过温故知新，细菌、真菌除了有害的方面，还有有利的方面，从而引出课题。紧接着播放视频《舌尖上的中国》，泡菜就是利用食品的发酵，这个巧妙、新奇的导入使学生的注意力马上放在要讲的知识上，学习兴趣被充分地调动起来。
实验出真知
邓老师的课堂注重理论联系实际，课中进行了《发酵现象》的演示实验，设置了对照实验，让学生明确对照组和实验组，观察现象，揭示真理，进一步提高了学生学习生物的积极性。
实践行真理
通过播放学生《米酒的制作》的视频，提高学生动手能力、观察能力。让学生通过闻、品尝米酒，让学生从视觉、嗅觉、味觉进一步感知。
让学生在实践经历过程中学习，体现学生的学习过程是参与的过程。使学生能用科学的观点、知识、思路和方法探讨或解惑现实生活中的问题，提升学生综合运用本学科和跨学科知识和方法解决问题的能力。
本节课真切体现了以学生为主体、教师为主导的教育理念。师生共同在活动中完成的教学活动，在课堂上联系日常生活，大大激发学生的共鸣和兴趣。在双减政策的指引下，改变了教师满堂灌的教学模式，充分调动了学生的学习积极性。
小组合作 积极参与
从生活实践调动学生的学习积极性，促进学生学习的主动发展，提高课堂学习效率，学生们在小组讨论过程中，组织有序、自信大方、语言流畅、重点突出。在小组交流中能认真聆听，能公平、公正、客观地评价，抓住别人发言重点做出自己的判断和总结。
新课程理念强调以学生为主体，充分调动学生的学习主动性和积极性，除学习基本的生物学知识外，还应注重学生探究能力、迁移能力、解决问题的能力、以及尽可能的结合生活实践，注重培养学生的情感价值观。本节课的教学，最大的亮色在于充分体现了这一教学理念。
"一花独放不是春，百花齐放春满园"。此次生物优质课活动的开展，不仅给老师们提供了展示教学才华的平台，更是对团队教学素养和教学技能的一次检阅。相信在这么浓郁的教学技能展示氛围中，我校的教学教研之花一定会越开越灿烂！