十月的天空是那样湛蓝，十月的空气是那样清爽，十月的孩子是那样充满活力。为激发学生的爱国主义热情，传承红色基因，10月27日, 颖超红小六（10）班全体师生参加了以"踏千年弦城 访光山榜样"为主题的研学实践活动。一起寻访红色地标，重走红色之路，倾听红色故事。
出发篇
在出发前，全体学生肃立，教官讲解研学过程中的安全事项，以及研学的具体安排。
本次活动主要让学生学会“观”“学”“感”。“观”就是参观名人故居，通过亲身经历，提升思想认识，坚定文化自信。“学”就是学习历史，通过学习激发学生的学习热情，从而发挥先锋模范作用。“感”就是全体参观学生在参观学习后写学习心得体会。
参观篇
司马光故居
司马砸缸，石破天惊，万分危机，机智救人; 资治通鉴，千古一文，佑我中华，万世太平！
司马光(1019—1086)，字君实，祖籍山西，出生于河南省光山县。自幼聪慧好学，宋仁宗宝元六年(1038)。考入进士甲科，任仁宗、神宗、哲宗四朝，先后任天章侍制兼侍讲、知谏院、翰林学士兼侍读学士、右谏议大夫、尚书左仆射兼门下侍郎等职，卒赠“温国公”，谥文正，赐“忠清粹德”碑。著编年体史书《资治通釜》对后世影响是巨大深远的。司马光故居是他的出生地，故居中的司马井、养粹亭都是为纪念他而建。
《司马光砸缸》的故事在光山可谓家喻户晓，所以讲解员老师把孩子们分成四个小组，续编《司马光砸缸》后的故事……通过自编自导自演，精彩纷呈，赢得了现场阵阵掌声。
展示过后，孩子们带着激动的心情参观了司马光展馆，更进一步的了解司马光的生平故事、家族背景、学术研究、政治生涯和家庭生活。通过图片、雕塑、文物等展示出来。让我们不禁感慨:一个民族的文明财富是其历史和文化积淀的结晶,作为红小少年，我们必须倍加珍惜和传承。
在孩子们学习和参观的过程中，敬爱的虞校长给予现场指导。
最后，我们再一次聆听了《司马光砸缸》的故事，这个故事也告诉我们，无论遇到什么事情都应该沉着冷静思考，遇事不慌不乱，在面对别人发生危险的时候还能帮助别人，这是一种机智救人的表现。发生任何问题都应该找问题的原因和办法，慌乱是没有用的，同时我们也应该学习司马光那种勇于打破常规，勇于创新的精神。
邓颖超祖居
邓颖超（1904年2月4日-1992年7月11日），河南省光山人，生于广西南宁，1924年加入中国社会主义青年团，1925年3月，加入中国共产党。伟大的无产阶级革命家、政治家，著名社会活动家，坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动的先驱。
跟着讲解员老师一起，踏寻革命先辈走过的足迹，触摸革命先辈用过的桌椅设备，凝望着一幅幅珍贵的历史图片，再现了革命前辈为民族独立和人民解放的伟大事业前仆后继、英勇奋战的感人事迹和高尚情怀。孩子们情不自禁的记录着……
原来这“马头墙”是用来防火、防盗……
参观结束后，同学们分成小组，分享自己心中最感动的小故事。同学们结合自己参观的体会和日常学习心得，精心准备，热烈讨论，积极分享，抒发胸怀，报效祖国。
在孩子们参观和研讨的过程中，亲爱的黄校长给予了现场指导。
一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂，最深的缅怀是弘扬，最好的纪念是传承！少年儿童是祖国的未来，民族的希望。全体少先队员在教官的带领下重温了入队誓词。表达了对邓奶奶的崇敬之情，同时学习邓奶奶顽强拼搏、艰苦奋斗的精神，用革命英雄的事迹鼓舞自己，奋发向上，做新时代好少年，为祖国的明天而努力奋斗！
感受篇
硕果累累，满载而归。孩子们席地而坐，纷纷用笔记录下了这难忘的时刻，用文字来展示总结自己在本次研学实践活动中的收获和心得，丰富了实践活动的内涵和外延，让美好的记忆永恒！
经历是最好的成长，研学是最好的相遇，读万卷书，行万里路，在行走的课堂收获见识。红色研学映初心，童心向党担使命。此次研学活动，既是一次传承红色基因，学习英雄事迹的活动，更强健了学生们的体魄，引导学生汲取信仰力量、厚植家国情怀，让革命精神薪火相传。少年强，则国强，相信此次研学之旅在颖超红小孩子的心中种下的一粒种子，将来必成参天大树！
文字:占敏
审稿:黄晓迟