术业有专攻，教研促成长。 根据山西省教育厅《关于做好2022年全省中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》文件安排，结合我市实际，为落实“国培计划”送教下乡任务，10月29日，汾阳教学研究中心在南薰小学组织我市道德与法治学科教师开展2023年“国培计划”义务教育段道德与法治学科送教下乡项目活动。
本次活动充分发挥一线优秀教师的示范效应，采取上课、说课、议课、改课等多种方式，开展课堂教学观摩与专家诊断指导、交流和推广课堂教学经验，引导教师落实新课标理念，积极探索“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”的教育教学模式，推进义务教育学校课堂教学改革，切实提升全市小学教师的课堂教学能力，并探索建立骨干教师支持农村教育的长效机制。
参加本次活动的指导专家是太原市迎泽区道德与法治学科兼职教研员李晓琦老师！
李晓琦
迎泽区兼职教研员，太原市教学能手 ，太原市教学标兵 ，太原市骨干教师 ，太原市学科带头人，山西省出版传媒集团教材中心特聘教材培训专家，山西广播电视台《鼎鼎有名师》特邀授课嘉宾，执教课例、教学设计收入教育部统编教材教师用书光盘。在省、市级思政课教学设计、项目式学习、技能大赛、三优课评选、教学成果评选中多次获得一等奖并多次在省、市级学科活动中进行讲座及教学示范。参与编写《小学教师专业化发展导论》、《道德与法治教师成长手册》、《两导两练》等
上午场
“刀要在石上磨、人要在事上练”。活动伊始，由我市禹门河小学郝文文老师做示范课
郝文文
汾阳市师德标兵，汾阳市优秀教师，曾获第二十五届全国教师教育教学信息化交流活动微课项目一等奖。 教育理念：在真诚中热爱，在学习中成长。
在这节课中，郝老师以活动为教学的主要组织和实施形式，引导学生在活动中沉浸式感受，体验，领悟交通安全知识，在活动中解决问题，落实行为实践，争做守法知礼的平安出行宣传人，从而懂得安全源于守法，文明始于足下。
整节课课堂环节紧紧围绕教学目标推进，环环相扣，积极引导学生参与课堂，循循善诱激发学生学习兴趣和热情，课堂氛围活跃，教学效果明显。
课后，郝文文老师从课标要求，教材分析，目标设置，学习流程及教学反思等方面做了详细的说课！
思维碰撞“出”新彩，教学相长“促”成长。李老师从小学道德与法治学科核心素养、新课程标准要求、课堂教学评一体化等方面，对郝文文老师的课做了详细的评价。李老师既肯定了郝老师课堂的亮点，同时也针对老师们的困惑进行了详细解读，评议广泛客观、深入，让参与活动的教师深受启发。
“授人以鱼不如授人以渔”，李老师还带领老师们一起从大单元整体设计的角度，对本节课做了再备课，让老师们学会如何看课标，如何分析教材，如何大单元整体设计教学，如何设计学生活动……“听君一席话，胜读十年书”，李老师的评课改课，让在场所有老师受益匪浅！
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”李老师同课异构，运用学生多样化的生活情境，引导学生主动探索，深度思考，通过挖掘问题和解决问题，让学习真正发生，使核心素养顺利落地。虽突然停电，但李老师随机应变，当场修改教学设计，以学生为中心的多形式活动，让人眼前一亮！
“采他山之采，纳百家之长。”我市参加活动的学校选派代表自由畅言今天的收获和心得体会。大家相互取长补短，共同梳理实践经验和教育智慧。
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教研活动怡如春风，拂过心田，点燃思维火花，思想有声，行动有痕，在时光里赶路，在教研里收获，永葆求索之心。
下午场
一次教研就是教师的一次修行！下午活动，先由我市实验小学道德与法治教师魏晓菊做公开课。
魏晓菊
汾阳市名师培养对象，曾两次获得市“教学成绩显著奖”，市“德育标兵”。泰戈尔说：“把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。”我愿意当一道光，一道温暖的光。
本节课的教学设计充分利用课程资源，创造新的使用教材，引导学生在真实的生活情境中体验并发现问题，在体验中感悟，在活动中收获，在参与中提高，最终寻找解决方法，学会方法再运用于生活，达到一个“润物细无声”的境界。
课后，魏老师从课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学流程、教学反思等方面做了详细的说课！
研而不教则空，教而不研则浅。李晓琦老师带领老师们运用评课雷达图，从教材内容的解读、教学目标的设计、教学内容的选择、教学活动的实施、德育意义的通达和教学伦理的彰显六方面对魏老师的课例做评课改课。
“同课”绽放精彩，“异构”彰显匠心。李老师同课异构环节，与魏老师相同的教学内容，不同的教学构思，实现了从“知识殿堂”步入“实践课堂”的完美转变，也让我们在比较中看到教学艺术的多样性，教学思维的创新性，同时也再次展示了她扎实的教学功底和灵活的教学方法。
“登高始觉天高广，到海方知浪渺茫。”活动末，各学校教师代表再次交流了自己活动的收获和心得。我们在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长！
同课异构，殊途同归，
道阻且长，行则将至，
行而不辍，则未来可期！
这次同课异构活动，是一次磨砺、一次成长、一次收获；既为教师搭建了展示个人教学风采的舞台，也促进了教师间的相互学习与交流；是智慧的碰撞，是思维的切磋，是心灵的启迪，更是对课堂教学提质增效的又一次新探索。让我们行走在实践——反思——再实践的路上，不断提高自身教学能力，带着思考开启一个又一个的新征程！