叙事病理——桂林医学院病理学教研室 (第三期）

　　盛夏光临，万物并秀，风华正茂，当你手捧着浸满墨香的报纸，聆听者承载了心灵温度的文字时，第三期叙事病理期刊正以勃发的英姿与大家见面了，从创刊初期到现在的第三期，我们见证了桂医人笔尖上的成长，这不仅是一场心智洗礼的经历，还是一种真抓实干的表现，体现了我校学子对病理深深的热爱！

    《叙事病理》旨在体现病理文化，彰显教师风采，展示学生风貌。是一个创新的天地，交流的平台，拟毎季发行一期，包括固定栏目和非固定栏目，固定栏目包括病理学教研室介绍、人物介绍、教研室传承、病理学第二课堂作品展示等；非固定栏目包括生活趣事、学习及生活感悟、大学生活精彩瞬间、感人事迹等，内容以展示学生风采为主，兼有学校重大事件报道、热门话题讨论、病理知识测验等。她是一股涓涓细流，让桂医学子在病理知识的海洋中茁壮成长，是一条桥梁纽带，把病理、教师和学生紧紧相连，共同描绘病理美好蓝图和学生美好未来。

     暑假是差距的开始。新一轮的比拼由此拉开序幕，机会掌握在自己手中!希望你们再次走进校园的时候，是信心满满，是不负自己。

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　　 病理科见习：病理科见习为早期学生接触临床的社会实践活动，学生可充分利用课余时间在病理科老师的指导下，熟悉科室的工作日常，体验病理诊断的过程，学以致用，锻炼了综合能力、临床思维能力和动手能力等。

★对病理科工作感兴趣的同学可与授课老师联系，在不影响上课的前提下，可加病理科的取材、制片和诊断见习等相关工作，更好地了解病理科。实习完可写见习报告交予老师，予以刊登。

✏️见习生活丰富充实

🔬镜下断疾患，见微而知著

疑难病例分析

✍🏻病理学趣事

流脓鼻涕未必是鼻炎

🏆“勤于思，鉴于微”

知识竞赛剪影

　　 为激励学生积极学习病理学专业知识，培养学生勤于思考和实践能力、提高综合素质和促进学生全面发展，5月22日上午，附属医院病理学教研室和临床医学院学工办共同主办了以“勤于思，鉴于微”为主题的桂林医学院病理学知识竞赛。本次竞赛由临床医学院艺术团、形态学兴趣协会承办。病理学教研室主任曾思恩教授为决赛致辞，学生工作处副处长朱四化、教育评价与教师教学发展中心副主任杨兆和学工办蒋心老师担任嘉宾，病理学教研室13位老师担任决赛的评委。

　　 病理学课程是国家级首批线上线下混合式一流本科课程、自治区级首批课程思政示范点，自治区级第三批线上一流本科课程。本次竞赛是病理学课程的“第二课堂”，旨在培养学生勤于思考、团队协作和医学实践能力，促进医学生的全面发展。知识竞赛半决赛为淘汰赛，以“20进6”晋级决赛。决赛设置为“知识应用”、“谁与争锋”、“识图能手—你比我猜”三个环节。在“知识应用”环节中，队员们发挥团队协助能力，应用病理学专业知识解答问题。“谁与争锋”环节为抢答题，挑战选手的反应速度与知识储备，考查学生灵活应用专业知识的能力。第三个环节“识图能手—你比我猜”将决赛带入了高潮，每队选派两名队员答题，考验选手的临场应变和语言表述能力。

📣老师有话说

　　比赛内容精彩，各参赛队伍团结协作、配合默契、各展所长。大赛设置“十佳答题观众”和“趣味答题”环节，在专业知识中融入医学人文和思政元素，场下观众踊跃答题、气氛热烈，主持人、评委和嘉宾互动点评、妙语如珠。经过决赛的激烈角逐，2020级医学影像专业的代表队一举夺魁，获得一等奖。在比赛结束时，参赛的嘉宾评委对知识竞赛的举办进行总结和点评，鼓励桂医学子要学习和运用医学专业知识，早日成长为“知病明理”的优秀医学毕业生。

🖱️新闻报道

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　　 为了促进医学生对于形态学各专业知识点的学习与巩固，进一步培养学生的认知力、想象力、审美能力、比较分析和创新思维能力，达到知识、能力和素质”三位 一体培养目标，病理学教研室联系各方面组织举行各类美图比赛、学习板报、思维导图等活动，欢迎有志同学发挥想象，进行美化设计大赛，绘制病理相关的图片（镜下/大体）、板报以及思维导图提交兴趣小组出版，优秀作品并将在学校病理学实验室走廊陈列展览。

✏️美图比赛

优秀美图作品展示

✏️科普美文

桂林医学院"第二届大学生医学形态科普美文大赛"

获奖等级：一等奖

炎症反应中的“卫士”——白细胞

姓名：梁富添  

指导老师：田佳 

单位名称：桂林医学院

✍🏻优秀思维导图

1. 进则救世，退则救民；不能为良相，亦当为良医。      —张仲景
2. 医术是一切技术中最美和最高尚的。                   —希波克拉底