业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
天门华斯达学校二年级数学组上周四举行了同课异构活动，内容是数学广角《搭配》。几位教师根据学生已有的知识和经验，设计引发学生独立思考的教学过程。学生经过自主探索和合作交流，解决了有一定挑战性的简单的排列问题，教学效果良好。
根据学生的年龄特点，池霞老师创设了调动学生学习兴趣的故事情境，孩子们被深深的吸引，无论是打开数字密码问题，还是趣味合影环节，都牢牢的抓住了学生的注意力。
学生坐姿端正，学习习惯非常好。
小组合作，共同探讨。
你一言，我一语，思维动起来。
池老师耐心指导。
宝贝们变身摄像师。
刘红老师以学生为主体，注重学生自主探究。排列组合知识比较抽象，刘老师通过让学生看一看、想一想、摆一摆、演一演等系列活动，为学生提供积极思考与合作交流的空间，通过分析、比较发现《搭配》的基本规律。
刘老师悉心指导。
孩子们踊跃举手发言。
吴锋老师在教学本节课时，主要是以直观的内容为主，创造性地使用教材资源，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满激情地学习数学。
动手，动脑，合作探讨。
冥思苦想，寻找答案。
精彩的游戏PK环节，孩子们乐在其中。
丰富的游戏活动，孩子们乐在其中。
金科老师把整堂课内容巧妙设计成一个完整的挖宝故事，使整个学习活动成为一个愉快的旅程，在整个学习过程中，学生的心灵是轻松的，情绪是愉悦的。
课前操，孩子们上课更有精神。
小组讨论，孩子们全程投入。
分工合作，孩子们互相学习。
师生讨论热烈。
挖到宝贝的同学兴奋地高举兑奖券！
“江平视野阔，风正好扬帆”。学无止境，教艺无涯，作为教师,我们应该不断虚心学习，不断充实自己，积极进取，团结合作，以扎实的业务功底，逐渐形成自己特有的教育教学风格，在天门华斯达小学这片教育沃土上，不断追求教育的幸福和快乐，共享知识，共享理想，共享情趣，共同书写教育的精美华章!