“栀子丹桂次第开，暗香浮动沁人怀。”秋风舞动教研旋律，激情点燃精彩课堂。2023年10月，万年县第一小学数学教师赴南昌参加了“和美课堂”第二十届全国小学数学名师教学观摩研讨会，领略名师的教学风采，感受数学教学的魅力！
周卫东老师执教的《加法数量关系》一开始就出示情景图并抛出三个问题：1.紫金山天文台上午一共接待多少人？2.望远镜一共有多少？3.研学旅行增加人数之后一共有多少人？感受加法意义，用自己的方法表示加法数量关系，形成模型，总量＝分量+分量，并用直观图表示模型，让学生深入理解加法模型。再应用加法模型解决问题，通过算、摆，说理解加法中总量与分量之间的关系，形成加法模型，理解总量相同，分类标准不同，分量就不同。引导思考：分量＝总量-分量。利用这个模型，改编创作题目。根据问题，已知总量，按不同标准选择分量，层层递进，深入理解分量。
苏明强老师的《分数单位》，课前互动时，苏教授通过几个简单问题拉近了与学生的距离，让学生放松下来，在自信的环境中愉快地学习，树立了学生学好数学的信心。整堂课无PPT，一支粉笔打天下。课前引出核心问题：谁生的？长啥样？有何用？还有吗？苏教授的课简单、朴实、风趣、有高度，把一个个的分数单位比喻成大妈、小妈、小小妈，真是形象贴切。学生兴趣盎然，学得轻松学得愉快，在观察、思考和表达等数学活动中，充分理解分数单位，了解分数单位的用处。不知不觉中用替换的思想学会了分数大小的比较，感悟了分数单位与运算的关系。苏教授以娴熟的教学技艺，不断提升学生的数学思维能力，进一步培养了学生的核心素养，提升了学习能力和教学效果，让学生真正体会到数学的神奇和美妙。
贲友林老师今天上的是《长方体、正方体的表面积（练习》，课前他要求孩子们认真听老师讲、听同学讲，遇到不会的问题要学会提问。 课堂上他以书本上的习题为例，引入今天的教学，整节课，贲老师都以学生为主体，让学生通过想一想，数形结合，查找每种算法之间的联系，真正明白每个算式的意义。
罗鸣亮老师在《图形的运动》本节课从联系的视角、整体的视角，实现轴对称、平移和旋转的深度把握－都是图形的运动，都是全等的变换，只不过变换的形式不同，建立起内在关联，也就让学生对知识完成了整体建构。
《曹冲称象》语文课的主角是曹冲，讲的是聪明，数学课的主角是船，讲的是转化。俞正强老师以故事引领，抛出问题，让学生明白，测量是数学，转化也是数学。只要善于观察这个世界，在观察中得到启发，在启发中得以发现，流传千古。