秋风徐徐，落叶纷飞，晋城三中的老师就课改来到我校，对我们展开了面对面课改指导。
上午由张元元老师为我们开展《二三六教学模式在物理教学中的实践与应用》
张老师从二三六模式的背景，二三六模式的解读，二三六模式的运用，二三六模式问题与对策和课改的效果五方面详细的解说了二三六模式。
老师们听的非常认真，同时也积极探讨交流，相互学习。
下午进行了物理学科的听评课活动。杨鹏春、武宇和梁建新三位老师先后用二三六模式实践授课，成效卓著。
杨鹏春老师的课堂上，学生的自主讨论充分热烈，给学生搭建展示平台，在展示反馈阶段，学生大胆自信源自于老师对二三六教学的深刻领悟，也是对二三六教学模式的灵活掌握和运用。
武宇老师引导学生积极参与讨论，充分发挥学生的主体地位，二三六模式让学生成为课堂的主力，学生在这种模式的引领下，大胆的质疑，充分的讨论，武宇巧妙的将复杂的问题简单化，抽象的问题形象化，使学生真正的得到了提升。
梁建新老师活学活用，把二三六教学模式运用的如火纯青，从目标定向到学生展示，不断地进行质疑、追问、点拔、评价，课堂环节安排紧凑，驾驭课堂的能力强，有着较高的专业素养。
物理组及其他科目老师积极学习，参与听课，共同进步
最后，物理组老师汇聚一堂，积极探讨交流，张元元老师对三位老师的精彩课堂做了详细的点评，充分肯定了老师们二三六模式课堂的优点，也对一些不足给出了详细的解决方案。最后对老师们设计的操作卡给了中肯的评价，并进行指导
在张元元老师的指导下，我们对导学设计单和操作卡有了更深的理解和认识。梁建新老师虚心求学，对导学设计单不断修改，并进行了展示，深入分享了自己的反思。
短暂而又充实的学习交流活动虽已结束，物理组课改的脚步尚未停歇，落实才是真实干，我们将会携手共进，彼此赋能，学习反思，一起追寻更美好的新课标视域下的物理课堂。