盛夏忽已暮，浅秋正渐浓，又是一年丰收季。为了充分发挥课堂教学主阵地作用，更好地探索课堂教学的有效途径，提高教师的专业素养和教学能力，大泽镇小学英语名师工作室于10月24日举行了一场以听课与评课为主题的教研活动。本次活动，邀请到经验丰富的黄贵好老师为我们授课，区教研员黎友芬老师及大泽镇中心小学校长陈国健参加教学研讨活动。
教师教研课
本次活动，特邀经验丰富的黄贵好老师为我们呈现四年级上册Unit4 《My Day》的词汇句型课。课堂初始，黄老师以简单听写的环节，迅速激发同学们对已学知识点的掌握，巩固与复习所学内容。随后，黄老师展示了一个精美的钟表道具，引发观者的浓厚兴趣,我们也感受到了黄老师的用心。通过一问一答的生动方式，引导同学们回顾上学期关于时间问答的句型，自然而然地引出了本次课堂的重点学习内容。
黄老师的课堂活动丰富有趣，不仅有师生问答，也有生生问答以及充足的小组活动，这些都让学生更多地参与到了课堂当中来，真正做到了“将课堂归还于学生”。整个教授环节，黄老师以自然流畅、优雅甜美的声音打动着每一位学生，端庄大方、挥洒自如的仪态彰显出了扎实的教学基本功，在她身上充满着英语教师的朝气与热情，营造了良好的课堂氛围及融洽的师生关系。同时这节课也达到了较好的教学效果，重难点突出，学生思维得到拓展。
课后研讨时
公开课结束后，听课教师对这节课进行了深入探讨交流，教研员黎友芬老师，中心小学陈国健校长和听课的教师们都对这节课做了精彩点评。
自评环节，黄贵好老师对自己的这节课进行了课后的反思。紧接着是互评环节，教研员黎友芬老师对黄老师的成长给予充分肯定，并且对本节课进行专业而又精彩的点评。她指出，黄老师坚持使用黑板贴，规范地板书，让学生有样学样，为学生的书写打下坚实的基础。她指出要结合新课标的核心素养，把每节英语课都和核心素养有机结合。同时，黎老师提出教学要达到“教—学—评”一体化，探讨让学生更好地掌握知识点的方法。
中心小学陈国健校长肯定了黄老师的教学，他指出，打好小学英语的基础，犹如高屋建瓴，非常重要。同时，陈校长指出，学生利用分配音节来记单词，可以大大减轻学生记忆单词的难度。陈校长主张教会学生一些学习的方法，教会学生一些价值观的，在这种环境中，更好地实现立德树人的教育任务。
成员有话说
在讨论环节，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，达成新的共识，高效、快速地提升了科研教学的有效性，促进了教师的专业成长。
成员陈梓纯老师：本次教研活动，五和小学富有教学经验的黄贵好老师给我们带来了四年级上册Unit 4 My Day单元下的一节词汇课。授课过程中，黄老师极强的课堂操控力，语言的生动贴切，和教学重难点的突出，都是我应加强学习的地方。课后，教研员黎老师基于本节课，结合新课标帮助我们分析如何在一节课中体现英语核心素养、如何达到——教学——评一体化，启发着我的思考。
成员陈泳芝老师：黄老师的课堂上，我感受到了她的从容淡定，用旧知：What time is it? 作为导入，引出非整点时间的表达教学。接着以句子It’s time to...带出新词组，开始了新单词教学，做到词不离句。我想，黄老师这种从容淡定和对课堂的掌控力，正是我们年轻老师需要多加学习的地方。
工作室主持人罗妙老师：如何进行“教—学—评”一体化,如何更好地进行基于新课标的教学评价，是我们应该深入探讨的问题。在基础明了的基础上，多一些语篇的输入，多一些听读的活动，可以让孩子们更好地发挥。教研员黎老师基于本节课地具体分析，给予了我们许多富有建设性的意见。
教学有法，教无定法。会议最后，小学英语名师工作室负责人罗妙老师对活动进行总结。每位老师都感触颇多，受益匪浅。通过听评课，唤起了老师们的教学热情，也为积累自己的教学经验，提高教学水平起到了积极作用。相信在研讨中勤学、勤思的我们，在今后工作时，更能躬身实践，不忘初心！