故事主人公：曹振宇 周予泽 江煜杰 周欣瑶
幼 儿 班 级： 小 班
故事观察者：丰 丽
游戏背景
扑克牌是一种低结构材料，也是一种日常生活中常见的材料。在我们小班的益智区，就投放了大量的扑克牌，孩子们可以在这里自由玩耍、自主探索，他们常常用扑克牌来进行数字排序，比大小......。一次，孩子们在给扑克牌排序的时候，曹振宇看着排好序的扑克牌，提出了一个想法：“这些数字都在排排队，我想这把些牌站起来排排队。”周予泽：“那你用胶水粘到这个线线，把它放到桌上，它就不会倒了。”曹振宇:“但是我也没有胶水。”
抓住这个契机，一场扑克牌的全新之旅开始啦！
游戏故事实录
（一）扑克牌怎样才能站起来呢？
曹振宇和周予泽尝试着将扑克牌站立起来，他俩将几张牌靠在一起，用手扶稳，可是一松开手后，牌就倒了。周欣瑶：“你们怎么搞的，又倒了。”曹振宇又将俩张纸牌呈垂直的角度靠在一起，慢慢松开手，纸牌竟然没有倒。周予泽：“你快帮我弄。”江煜杰和周欣瑶也照着样子尝试着将纸牌站立起来。在小朋友们的尝试下，两张纸牌互相依靠着可以站立在桌面上。但是新的问题也接踵而来，纸牌这样站立着很不扎实，一碰就倒了。
周予泽手里拿着一张牌，一边揉捏着一边在想怎样把纸牌更好地站立起来，没想到被揉捏后的纸牌有了一个小小的弧度，放在桌上后竟然能够站立起来。曹振宇见状，连忙仿照周予泽的方法，将纸牌对折着捏了捏，再放在桌上，纸牌真的能够站起来了，他激动得喊道：“我站起来啦！我站起来啦！”周予泽拿过纸牌，将纸牌用力捏了捏放在桌上：“我的没有倒。”江煜杰和周欣瑶也纷纷拿起纸牌探索起来，将纸牌的长边对折后再放在桌面上，这样就能站起来啦。有了新发现，孩子们乐此不疲，将纸牌对折后站在桌面上，看起来真的像是纸牌在排排队呢。
故事里的儿童：
扑克牌虽然是投放在益智区，但是同样可以玩出建构的花样，只是扑克牌材质较轻，容易倒。它可以排列、搭高，有很大的操作空间。孩子们最开始想将纸牌站立屡屡失败时，他们并没有气馁，而是通过对折的方式让纸牌能够站立起来，这一过程里，他们体会到了纸牌支撑的奥秘，使他们在游戏中的创造性得到了提高。
（二）扑克牌怎样站着才能更坚固呢？
曹振宇又发现了一个新的玩法，纸牌除了可以长边对折外，还可以短边对折，他拿起一张牌将短边对折，给其他幼儿示范起来：“还可以这样。”江煜杰探索出将纸牌短边对折后，趴在桌面上：“我觉得还可以弄这样”。一时之间，桌面上纸牌有竖着站立的，有横着站立的，有趴在桌面上的，孩子们纷纷向我展示纸牌。
曹振宇：“老师，你看我的”
周欣瑶：“老师，你看我的”
周予泽：“老师，你看，我做了个小房子”
曹振宇：“你看我这样放，这样放牢固些”
我请小朋友们画出自己尝试过的纸牌站立的方式，并且来选择出纸牌站立更坚固的方式。周欣瑶：“我觉得这样横着站稳固一点”，
周予泽：“让我试一下呗，那你吹一下。”
周欣瑶对折短边对折的纸牌：“呼--”，哎，没吹倒。
周予泽对着长边对折的纸牌：“呼--”，一下子倒了。
最后孩子们用吹气的方式得出结论：纸牌长边对则站立容易倒，短边对折站立更牢固。
故事里的儿童：
孩子们运用已有的游戏经验，从纸牌的长边对折到短边对折，运用对比、吹气的方式，找到了纸牌更好站立的方法，进一步感受到了纸牌和桌面之间的支撑关系，我用鼓励的眼神鼓励他们，表扬他们，孩子们得到肯定，游戏水平也得到了进一步提高。
（三）扑克牌能搭幼儿园房子吗？
又一天的区角时间到了，周予泽在两张纸牌的上面放了一张牌：“我要挑战房子不倒”，曹振宇也做了一个小房子：“看我的”。看到孩子们对纸牌搭建房子这么感兴趣，我提议让孩子们去操场上看一下我们的幼儿园，可不可以用纸牌来搭建一个幼儿园房子呢？孩子们你一言我一语，兴高采烈跑到操场上，用手数着幼儿园有几层高：“哇！有三层高”。
孩子们将纸牌搭好第一层，然后小心翼翼在上面铺好纸牌。
曹振宇信心满满：“看谁搭的幼儿园牢固些”
周予泽很快搭好了一层：“我还可以再做一层”
周欣瑶：“等一会儿我就可以做一层啦”
江煜杰还没搭好，有点沮丧：“我不会做”
周予泽看着搭好的第一层纸牌：“好像一个独木桥一样”
曹振宇正在搭建第二层纸牌，嘴里念念有词：“大哥别倒，大哥别倒，”终于搭好了，开心地看着我说：“我又做好了一层”。
孩子们都在认真投入纸牌搭建，想搭一个幼儿园房子，曹振宇眼见房子搭好了第二层，结果一下子又倒了。江煜杰指着曹振宇搭的纸牌第一层：“曹振宇，底下倒了就倒一层”。孩子们并不气馁，反复尝试，发现要先把底下一层搭牢固，这样才不容易倒塌。江煜杰：“我这个做的房子不会倒”，曹振宇：“我这房子不会倒，还有一层”，他一边搭建，一边观察纸牌房子的第一层是否牢固，发现有点空缺后，就又拿了一张纸牌给底层加固。在孩子们的不断尝试下，三层楼的幼儿园房子终于搭建好啦！
故事里的儿童：
孩子们从纸牌的站立到想搭建房子，这是他们在游戏过程中根据操作经验和日常所见而自发自主生成的游戏。房子在搭建的过程中，每增加一层就会出现倒塌的现象，他们互相帮助，互相鼓励：明白了第一层要搭得牢固，而且平铺的纸牌知道挑选比较平整没有折弯的纸牌，这样才能保证房子的稳固。虽然他们还是小班幼儿，但是他们在游戏过程中遇到困难不退缩，不断地尝试、调整，这种良好的探究品质值得我们学习。