10月26日上午8点，临县九年级历史学科在侯红卫导师的主持下，通过视频会议的方式开展了本学期第三次线上教学活动。
导师侯老师主持教研活动
侯老师介绍本次活动的主要内容：
（1）白永红老师讲课第19课《法国大革命》
（2）张军老师讲课第20课《第一次工业革命》
（3）导师侯红卫点评两位老师的讲课并进行微讲座。
首先由临县三中的白永红老师进行九上第19课《法国大革命》示范讲课。白老师从教学目标、教学内容方面进行了分步骤讲课，讲解内容丰富，按照时空顺序对法国大革命进行了详细梳理。
随后，一中附属崇文学校的张军老师就九上第7单元第20课《第一次工业革命》进行示范讲课。张老师从学习目标制定、时空脉络、重点知识梳理等方面进行了讲解。张军老师在示范讲课中注重精准突破本课中的重点和难点，比如在讲解“为何第一次工业革命首先发生于英国？为何工业革命首先开始于纺织部门？工业革命是如何向纵深发展的？”这些难点时，张老师运用精准的史实进行分析，引导学生突破难点，掌握重点，体现出张军老师比较成熟的教学能力和思路。
导师点评
侯老师首先肯定了两位老师讲课内容重点突出、教学思路清晰明了和尝试制定学习目标的良好意识。同时，侯老师也对两位老师的教学设计点出了存在的问题，并提出了改进建议：
1、侯老师对两位老师在学习目标的制定提出了建议，提醒老师们紧扣2022版新课标要求，不要人为拔高或降低学习目标，给学生增加了不必要的负担，也造成教学中难以高效达成教学目标。
2、在点评白永红老师的讲课时，侯老师提醒白老师在讲课时尽量克服不必要的口语问题，继续锤炼教学中专业术语的运用和课堂表达的流畅性。同时侯老师建议白老师在讲授时不要追求所有知识的面面俱到，这会导致课堂容量太大和碎片化。要善于剪裁课本内容，有所取舍，突出重点，这样有利于教学的高效性。
3、在点评张军老师的讲课时，侯老师肯定了张老师在本课教学中重点内容讲解到位、教学思路清晰的优点。同时侯老师建议张老师在备课和教学时，进一步强化大单元的构建，突出前后知识的联系，致力于构建高效课堂。
导师微讲座
为有效指导教师进行教学设计，侯老师结合单元教学课例进行示范。
侯老师建议各位老师在教学中要适时利用教材资源突破教学重点。比如：侯老师用法国大革命的实例讲解，提出在大单元教学理念下，要注重重要历史事件的大背景的梳理，尤其是世界近代史横向背景的联系，如：资本主义的产生与发展、西欧国家近代化的特点、资本主义制度的确立、工业革命的兴起等知识的联系。侯老师还强调造教学中，教师可以通过生动的历史小故事讲解，一方面引起学生兴趣，有效突破重点知识，同时要按照课标要求，鼓励学生通过亲自动手画出知识框架、思维导图等形式培养学生的历史思维能力和核心素养。
教师听课笔记、心得体会
“他山之石，可以攻玉”。教师教学如果一味地故步自封、闭门造车，则必然妨碍自身发展。所以，我们教师要抓住每一次宝贵的机会，在日常的教学交流和教研活动中，不断地向各位优秀的教师同仁学习，锤炼自己的教学素养的提高，争做一名学习型教师、成长型教师！在构建高效课堂的教学实践中，不断严格要求自己，成长进步。
