著名教育家陈鹤琴先生说：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程，幼儿园的区角为幼儿打开自由选择、自发探索、自主操作的大门。”
幼儿园区域游戏是幼儿园课程的组成部分，也是孩子通过游戏进行学习探索的重要方式，丰富的游戏材料、有趣的活动形式，深受孩子们喜欢。快来看看孩子们都玩了些什么、又在玩中学到了什么吧🤗！
阅读区
活动目标：
①为幼儿阅读提供丰富的书籍，保证每名幼儿的需要，培养幼儿的口语表达能力；
②幼儿知道书的结构、修补图书、掌握正确的阅读方法；
③幼儿能自觉遵守阅读规则。
阅读📖是孩子对未知世界探究学习的重要途径，趣味童真的环境能帮助孩子们更好的进入知识的海洋，开拓孩子的视野👀、陶冶情操❤️、开拓智慧的发展🎈。
孩子们在看👀图书的过程中，学会了用简单的语言✨讲述图画故事内容，表述自己对画面故事的理解，并进行故事的表演👍👍。
看，我们在进行故事情景表演呢😊
美工区
活动目标：
①能使用较丰富的色彩作画，并能塑造出物体的基本结构；
②学习线描画基本技能，能用简单的线描元素进行作品装饰;
③积极主动参加美术活动，大胆表现自己的情感。
老师在美工区🌈为孩子们提供自由欣赏和创作，让幼儿感受美，表现美的小天地，在这个小天地里🏘，孩子们按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创造活动的快乐🎈。
下面，就让我们带着小小魔法画笔🖌妙笔生辉吧！
小小手真能干，瞧～下面这些都是我们的作品呢😋！
花 店
活动目标：
①了解插花的方式，根据不同的容器学习插花组合，能用绕卷的方式制作糖果花；
②幼儿能认识不同的花，并知道做花的基本步骤；
③学会说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
老师你看，这是我们做的花朵🌸，漂亮吗？😋
益智区
活动目标：
①通过游戏锻炼幼儿的逻辑思维能力，鼓励幼儿关注游戏结果，加强规则意识。
②通过扑克游戏、拼摆等各种游戏活动幼儿学习按数取物、简单规律排序、相邻数、简单几何图形等技能。
③幼儿喜欢探索，愿意与同伴分享❤️。
我们的区域材料可真丰富，有：动物拼图、下棋、磁铁、夹珠子、图形、数字颜色、扑克牌、毛球大作战等。
益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙🔑，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断发现的过程中不知不觉走进了智慧宫🌿🌿。
看👀～孩子们正玩动物拼图呢，通过对拼图的观察分析，动手能力得到了提高，逻辑思维能力也得到了培养😋。
在进行夹珠子游戏中，锻炼了孩子们手的精细动作和手眼协调能力，反应的敏捷性和对动作的控制能力也得到了发展😋。
建构区
活动目标：
①幼儿能运用废旧材料和辅助材料来进行搭建；
②幼儿学会运用围合、垒高、平铺、插接等技能来进行建构；
③培养幼儿的想象力和创造力，以及幼儿间的合作意识。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的。”在游戏过程中，幼儿通过实际操作🏰，亲身体验，去模仿、感知、探究，在“玩中学，学中做”，不断积累经验，逐步构建认知❤️。
孩子们在建构区活动中，认识和理解了不同的物体、材料和结构，观察能力、分析能力和解决问题能力都得到了提高👍👍。
雨星：“满鑫，我们一起合作吧，团结就是力量。”
满鑫：“好呀好呀，我们一起搭建一个动物园🏠吧。”
圣语：“老师，你看，我拼成了一朵大雪花🌸呢。”
梦涵：“我拼的是一辆火车，还可以坐上去哟”🤗
这是我们搭建的动物园🏠、城堡🏰、房子🏠、花朵🌸，还有很多很多呢😋！
教室的一角
楚曦：“老师你看，我小本本上又贴满一篇小贴纸啦！”😋
芃芃：“我这个月可真厉害呀，我兑换了两次礼物🎁呢！”
琦琦：“我们每天都不能浪费粮食，农民伯伯种粮食很辛苦的”。
婷婷：“好呀好呀，那我们每天都坚持光盘行动吧”😋
看～这是我们养的多肉，绿油油的，长的多茂盛呀😊！
不知不觉，我们种的萝卜长这么高啦，再过几个月，萝卜就成熟喽，我们好期待呀🤗
小小的区域蕴含着大大的智慧，还会有什么好玩儿的游戏呢？我们一起尽情期待吧🤗！