践行教育初心 扬帆砥砺奋进———南华县第二届小学数学名师工作室二室启动仪式暨第一次集中研修活动

　　为加强我县小学数学教师队伍建设，进一步提高教师专业素养，全面提升小学数学教育学业质量，根据《南华县关于组建第二届中小学名师工作室的通知》的相关要求，南华县第二届小学数学名师工作室二室于2023年10月27日在南华县北城小学举行工作室启动仪式暨第一次集中研修活动。

　　这次活动由小学数学名师工作室二室主持人高燕老师主持。南华县教研师训中心副主任刘永山、阿发金，教研员自正莉老师出席启动仪式。

　　启动仪式开始，南华县教研师训中心副主任刘永山对工作室下步工作提出要求和殷切希望：在活动中充分发挥平台和团队的作用，做好工作室发展规划，充分发挥工作室的优势，通过探索课堂教学、研读理论、专题研讨、课题研究等多种形式扎实有效开展活动，充分发挥工作室的示范带动作用。工作室主持人高燕老师介绍此次活动的流程，从工作目标、主要工作、工作措施、阶段任务等方面对工作室三年发展规划做详细解读，并对相关工作提出明确要求。

    启动仪式结束后，工作室成员顾志芹老师、教研师训中心自正莉老师为我们带来两节精彩的公开课。

　　北城小学顾志芹老师执教《平行四边形的面积》。顾老师在本节课的教学过程中充分体现了“学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”这一教学理念。在教学活动中，老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，引导他们通过数、剪、拼、摆等动手操作活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式，掌握了平行四边形面积计算公式并能解决实际问题。这样激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的过程中。

　　教研师训中心自正莉老师执教《百分数的认识》。自老师的课，上得扎实有效,可以说是“实”中求“动”，“动”中有“新”，“新”中务“实”,实而有效，环环相扣,水到渠成。她的设计，打破教材的禁锢，对教材进行重新整合。每一个设计都精选贴近学生实际的具体情景，巧妙的把数学知识和学生的生活经验相结合，让抽象的概念变得不再抽象，真正体现了数学生活化、趣味化。在课堂上凡是学生能自己得出的，绝不暗示，凡是学生能自己动手解决的，绝不代替。

　　教研师训中心周晓光主任为名师工作室成员做《教学要走出功利化的泥塘》的专题讲座。周主任通过实际教学案例，深入浅出地给工作室的成员们阐述了应该怎样走出功利化的泥塘。教学中要重视知识的孕育过程，减少结论早产和拔苗助长的现象；教本质——执本而末自从，理解何为本质，追寻本质，全面揭示本质；用教材而不是教教材，做到理解教材、质疑教材、整合教材。学员们深刻体会到了“听师一席话，胜读十年书”的真正意义。

　　教而不研则浅，研而不教则空。在名师工作室高燕老师的主持下，学员们进行了课例研讨。两位授课老师分别进行了教材内容分析，简要介绍自己的教学设计思路。工作室主持人指明了研讨重点，要求以求真务实的态度参与研讨活动，营造良好研讨氛围，实现学员共同进步，共同提高的初衷。研讨活动按分组研讨和集中研讨两个阶段进行。在分组研讨时段，学员们展开了热烈的讨论，充分发表自己的观点。在集中研讨时段，各组代表进行交流发言，思维的火花再一次得到碰撞，引发了大家更深层次的思考。师训中心副主任刘永山和工作室主持人高燕老师结合两节课例对课堂教学提出具体的建议和指导。在未来的教研路上，我们携手共进，凝心聚力，共思共研，“研”之有理，“研”有所得！

　　小学数学兼职教研员孔永福老师作《怎样才能上好一节数学课》的专题讲座。孔老师从有点思维、有点理念、有点标准、有点模式和有关注点等五个点对如何上好数学课进行了系统全面的讲述；对教学设计标准和课堂教学标准提出了宝贵的见解；从如何关注课堂的七个点出发，对数学课重要的关键环节梳理出具体的做法，供学员们借鉴学习。

　　学海无涯，艺无止境，教学就是一场修行。在南华县教育体育局的关心指导和南华县北城小学的大力支持下，本次活动取得圆满的成功。最后由名师工作室主持人高燕老师对学员个人研修任务做了具体安排。

　　此次研修活动虽然结束了，但学习思考的步伐并没有停止。学员们将把此次活动作为新的学习起点，带着收获、带着感悟、带着满腔热情，把思考收获运用到实践中，立足课堂、立足实践，不断思考、不断探究，在未来的学习实践道路上书写教育新篇章！