前苏联著名教育家，苏霍姆林斯基说:“大自然的美能使直觉更加敏锐，能唤醒创造性的思维。”孩子的童年，需要大自然的滋养，大自然处处蕴含着教育契机,为了让孩子们亲近自然,通过观察、发现、触摸、探索、感知蔬菜生长的过程，体验收获的乐趣,临沂第一实验小学西安路小学从入校便为每个班级开辟了一方小菜地。嗅着这个机会，我从家校合作共育和让孩子学会劳动两个角度出发，对班级的菜园进行管理。
刚开始接手菜园任务的时候，我还远在杭州学习，看到别的班级的菜园已经开始翻整土地，我急的像是热锅上的蚂蚁，于是我便在在班级群里征求有经验的家长的帮助，后来在热心家长的帮助下，即使没有我这个班主任在校，菜地依旧顺利翻整和种植成功。
再后来我和家长们达成共识，认为菜地的管理就像是班级的管理，菜苗的生长就像班里学生的成长，需要人人参与，需要每位家长的支持。因为低年级孩子年龄比较小，所以我对菜地进行了小组分工，放学后由家长带领孩子轮流给菜地浇水、除草。这个过程中，不仅让孩子们学会了劳动的基本技能，也增加了亲子之间的友爱互动，每一次轮到自己提桶浇水的时候，孩子们的脸上都是满满的笑容。
最难的是暑假的管理，天气炎热，学生们又都放假，后来是在以家委会成员为组长的带领下，全班分为几个小组，每组负责一个星期进行统一照料菜园。假期里，家长们之间相互商量浇水的时间，带着孩子在假期照料属于大家的共同的菜园。那段时间，我在家长的照片里不仅看到了蔬菜们的成长，更是看到了班级团结的力量。我知道，这片菜地，不仅仅带孩子们接触到了大自然，也让整个班级在慢慢的凝聚。
后来菜地收获的时候，我看到孩子们从未有过的惊喜，他们的脸上是亮亮的笑容，他们的眼睛也是亮亮的。后来孩子们在家把采摘的蔬菜做成了一道道美食，我知道我在他们心里种植的种子已经悄然发芽。
“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”菜地生长的过程里，孩子们好奇的期盼着菜地一天天的长大，小小的菜园活动，可以让学生们知道任何东西的来之不易，需要用心的浇灌。相信这些自然的日常，都会让学生们从自然中汲取到能量。
在小小的菜园里撒下一粒菜籽，从整地作畦到播种，从田园管理到收获时的满园青翠，最后制作成餐桌上的美食。
秋日的劳动成果在片片翠绿与金黄交相辉映的校园里熠熠闪光。