邵雍有诗云：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。其实生活中数量是常见的，数学信息无处不见，就连常见的扑克牌上其实也有许多数量。在孩子的童心世界中，想象力是奇妙的，千变万化的，当数量和想象力结合会碰撞出奇特的数学思维……
………………………………
【策划篇】
“我们一年级学生虽小，但个个富有想象力，培养她们有目的的动手动脑的习惯与思考正是这次数学综合实践活动‘创意扑克牌’的目的。”一年级数学老师们如是说。
活动目的：在生活中数一数感知各种数量，发现各类数学信息，如：通过日常扑克牌上的数字和相同数量图案的相关性，观察、数一数，帮助学生初步建立数感，感受身边处处有数学，培养学生的观察力以及语言表达能力。初步学会用数学的眼光观察身边事物，渗透应用意识。感知10以内各数，体会数与生活的联系，让孩子们巩固探索数学知识，发现生活中的数学之美。
………………………………
【作品篇】
英勇的鲨鱼、可爱的恐龙在小朋友的笔下都成了“＞”“＜”符号的化身，这就是孩童的想象力。
有趣的符号“变身”“变身”变变变！
用不同的物体表示不同的数量，小脑袋瓜里装了五彩的世界。
数学、绘画、剪纸的结合，小朋友们创意无限。
还有“扑克牌”分与合，你们怎么那么有才呢？
10以内的数字，大小比较了这么多组，看来数量已经被你玩得游刃有余了哟！
………………………………
【解说篇】
活动中，不仅要求孩子们通过绘画设计属于自己的扑克牌，还要通过语言介绍自己的作品和创意，其实不仅是清晰的数学思维，也需要语言的表达能力来同时延续呢？
你看，丰富的画面，清晰的思维，数学不仅带大家认识了世界，而其实生活中到处都有数学信息呢。
介绍作品娓娓道来，不仅爱数学，还爱自己的老师，这就是做老师最欣慰的时刻啊！
………………………………
【颁奖篇】
孩子们脸上的笑容都快溢出了屏幕，我们想通过自己的努力，换来的奖状一定更甜。也愿在这满满仪式感的颁奖中未来的你们乘风破浪，勇往直前。
数学能使事物之间的关系变得非常简单，但是这也证明数学很不简单。而小朋友们的绘画更不简单，不仅有数学知识，还有你们美好的未来色彩！
春天的勤劳换来秋天的收获，昨天的努力换来今天的成绩，虽然我们此次的活动结束了，但我们学习数学的热情不减，对数学的探索才刚刚开始！今后我们将继续在学习数学的路上不断探索，不断前行，感受数学的快乐。我们会更加爱数学、学数学、用数学。
图片：一年级数学老师
编辑：彭雪芬
审核：唐承伟