四季是人们心中多姿多彩的梦，伴随着人们度过美好的时光。春风夏雨，秋霜冬雪，四季的美各色千秋，陶冶着人们爱美的心灵。四季诗歌，让我们的生活，充满了诗情画意。古诗中都饱含着诗人的情感，诗中的春夏秋冬，拼成了一幅宝贵的四季的水墨宝画，愿这四季的美景，永远留在我们的心中。
这周我们组的小老师带领学生们一起走入四年级下册《四时田园杂兴》的古诗教学，让同学们感受古诗之美，感受田园风光之景。
组长：张永青
组员：孟国香 薛祺 赵艳超 任治蓉 殷雯婷 祁梦屹
温柔细致的小张老师
小张老师带着同学们认识了诗人范成大，运用知人论世的方法，让同学们更好地体会了诗人对田园生活的热爱以及对农民辛苦劳作的同情的这一思想感情，通过词语辨析和鉴赏让同学们感受到了这首诗的语言美、韵律美，意象美和意境美。
幽默风趣的赵老师
朗读教学贯穿始终。初读古诗，读准字音，读出节奏；再读古诗，找出诗中景物，一边想象画面，一边朗读，读出画面之美，读出语调和重音的变化，读出韵律 ，注释拓展巧妙串联。结合注释，理解关键词，感知古诗中遣词造句的用法，体会作者情感。
从容淡定的薛老师
本次讲课在内容深度、讲解清晰度、知识广度方面表现出色。实例运用恰当，互动能力强，语言表达能力出色，课堂气氛调动良好。学生学习效果显著，教学目标达成度高。课堂节奏掌控得当,知识点连贯性强，在讲诗句时循循善诱，能够激发学生的学习兴趣。
温柔体贴的小殷老师
指导非常到位，如引导学生读正确、读通顺、读出节奏、读出画面、读出标点、读出理解，加上表情和动作读，看着老师的手势读，声应读得长一些，仄声应读得短一点，当学生读快了，老师让他们舒缓一点，再舒缓一点儿，读出古味。
温柔认真负责的小孟老师
她秉承着认真的原则，教给学生每一个知识点，仔细认真讲解，把自身所学的知识有条不紊的进行教学，她独特的教学方法深深吸引着每一位同学，让学生积极的汲取着她所教学的知识点，大家都很喜欢小孟老师，她的教学让同学们对古代诗词有很深的兴趣，让学生们对古代文学充满了的兴趣。
认真耐心的祁老师
祁老师引导学生在多种形式的诵读中感受田园的风光，在悠悠的乐曲声中，一幅幅美丽的田园风光出现在孩子们眼前。祁老师还创设了教学情境，引领同学们展开想象，激发了学生们的学习兴趣，调动了他们的内心情感，引领他们很快地走入了诗歌。
开朗自信的小任老师
小任老师教学设计思路清晰，知识由浅入深；谆谆诱导，创设情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但又能留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；能合理利用多媒体进行"直观"教学，能拓宽课本内容，扩大学生的知识面，激发学生学习兴趣并培养学生对古诗词的热爱。
课堂记录
教学反思
学生在学习古诗时会感到枯燥乏味，我们组的小老师们在教学时应该学会灵活调整教学方法，通过视频和图片调动学生们想象能力，体会诗中意境。诗歌重在朗读，在朗读方面还应加强引导，让学生在大声朗读的基础就能够背诵本首古诗，也可以减少课后背诵时间。