教研组内的教学公开课要求每位教师都能通过听评课、集体备课、授课、二次备课等环节,上一节精品课。
1、学生有效预习更加成熟。预习笔记更加完善。
2、课堂励志效果显著。纪老师通过让学生集体鼓掌的方法,使学生在课堂上备受鼓舞,做到了“堂堂有励志,课课有激情”。
3、"六必"课堂的呈现。积极落实“六必”课堂,呈现“人人都是优秀生,班班都是优秀班”的教育理念。
听课结束后,语文学科组积极展开教研活动:评课、说课、制作课件等,统筹规划管理实施,使我们的课堂更加规范。
教研组内的教学公开课要求每位教师都能通过听评课、集体备课、授课、二次备课等环节,上一节精品课。
1、学生有效预习更加成熟。预习笔记更加完善。
2、课堂励志效果显著。纪老师通过让学生集体鼓掌的方法,使学生在课堂上备受鼓舞,做到了“堂堂有励志,课课有激情”。
3、"六必"课堂的呈现。积极落实“六必”课堂,呈现“人人都是优秀生,班班都是优秀班”的教育理念。
听课结束后,语文学科组积极展开教研活动:评课、说课、制作课件等,统筹规划管理实施,使我们的课堂更加规范。