我听过了，我就忘了；我看见了，我就记住了；我做过了，我就理解了。
三年级一班的科学课堂，孩子们动手实验操作，成为课堂的小主人。
《我们来做“热气球”》一课，快乐而有趣的课堂，孩子们通过动手，动脑，在探究实验的过程中明白热空气上升的原理。课堂氛围活跃，当热气球升起来的那一刻，孩子们充满了喜悦和激动，有的孩子甚至激动的蹦起来，体会实验成功的喜悦感和成就感。
在数学课上，同样有孩子们自主合作探究的过程，在学《图形的周长》一单元时，孩子们的红领巾就成了最好的学具，学以致用。自主、合作、探究更好的调动了孩子们的积极性，孩子们认真测量，认真记录的样子，真美！
在测量的过程中孩子们真正的理解了周长的意义。