为提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。 小学数学教研组于第7周正式开展教研活动。
数学教研组落实学校精神
按我校教研室工作要求，小学数学教研组于10月12日在初中部教学楼教室4进行教研活动落实学校关于“以学定教，四清两减”课堂教学模式的要求并讨论科任老师“一人一课”公开课事宜。
并一致决定自第八周起正式启动本学期第一轮小学数学教研组内教学公开课，并一致通过学校制定的“以学定教，四清两减”课堂教学模式的探索与实践进行备课、授课、二次备课、课后反思、说课等环节，要求每位教师上一节精品课。
同课异构，取长补短
第八周小学数学教研组共安排2节公开课。均为二年级班级老师，实施同课异构、自主课堂教学理念。
董艳艳组长首先领会学校文件精神，以“以学定教，四清两减”课堂教学模式进行公开课，她的高质量课堂为我校广大小学数学科任老师准备公开课定下了高标准、严要求的基调。
董老师讲授新课《7的乘法口诀》
谢秀兰老师紧随其后，虽然是和董艳艳老师同一课题，但给大家带来了完全不一样的上课风格，结构完整、逻辑严密是她的优点。
谢老师讲授新课《7的乘法口诀》
第九周则分别由海力古·艾根、马丽丽、邹梦圆三位老师进行《速度、时间和路程问题》、《10的认识》、《8和9的认识》公开课，海力古老师对课本速度公式拓展归纳；马丽丽老师、邹梦圆老师针对一年级学生学情对学生多赞扬鼓励，如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”，还给学生奖励小红花激励学生认真上课。
教研总结，激励进步
10月26日，小学数学教研组于初中部3楼教室4开展教研活动，总结了从公开课以来各数学科任老师的表现，也对开展了公开课的老师进行了集体评课建议，各老师认真虚心听取意见取长补短，为我校针对学生学情改变数学教学策略、提高数学教学质量，实现学习效益优化，为学生”会学”、“学会”打下坚实基础。