为积极响应“双减”政策，加强教学常规管理，为学生提供学习和展示的机会，促进家校合作育人，有效提高学校教育教学水平，文王小学四年级开展了以“作业展评促实效，优秀作业亮风采”为主题的特色作业活动。
由各班精心挑选出最具代表性的优秀作业参与评选和展示。
四年级语文第一单元以“自然之美”为主题，为我们展现了一幅幅雄奇多姿的画卷，呈现出一幅幅静谧清幽的夜景图，描绘了大自然的无限美景。
四年级的各位老师带领孩子们边读边想象画面，感受自然之美，感受文字之美和情境之美。在完成习作：以分享和推荐的方式让学生介绍自己喜欢的好地方的过程中，孩子们不约而同地选择了我们的学校我们的家乡，不仅激发了学生的写作兴趣，让他们从自然之美的学习走向生活实际，更进一步表达了对学校、对家乡、对美好生活的真切感受。
四年级语文第二单元以“学贵有疑”为主题。本单元最重要的语文要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。本单元所选的四篇文章，就是通过文本来引导学生从不同角度去思考，鼓励学生敢于质疑。本单元的习作主题是“小小'动物园'”，老师让学生进行绘本创作，写写家人和某种动物的相似之处，并配上相应的动物图画，通过观察引导学生了解观察对象的外貌，性格和兴趣爱好，通过口头训练，培养学生的表达能力，让学生在叙述中融入自己的感情。
四年级语文第三单元以“留心观察”为主题，为我们展现了作家长期连续细致的观察，以及观察后的感悟和思考。通过本单元的学习，引导学生学习作者连续细致的观察，并在此基础上学写观察日记。老师创设“我是小小观察家”任务情境，引导学生在家中观察绿豆、黄豆、大蒜等生长过程及变化，让学生在实践性的学习生活中，发现观察秘密，掌握观察方法，学习语言表达，提升语文能力。
四年级语文第四单元以“魅力神话”为主题，通过学习中国古代神话和古希腊神话中的经典，学生从中体会古代劳动人民对自然，对世界的独特理解和神奇想象，感受故事中鲜明的人物形象。老师设计了情境化单元延展式学习任务群，创设“我是神话传讲人”的任务情境，鼓励学生带着讲好神话故事的动机，由神话单元学习拓展到神话故事群文阅读、整本书阅读，进而拓展到中西方神话故事的对比阅读。同学们在用自己的话讲述故事的过程中，感受到故事中神奇的想象及鲜明的人物形象，通过梳理神话的特点，培养了对神话故事的亲近感，争做神话故事的传讲人。
这次优秀作业展示活动不仅展示了学生的学习成果，更助力学生在“双减”政策下快乐成长，真正实现减负、提质、增效的目标。
通过这次作业展览活动，激发了学生的学习兴趣和创造力，为优秀作业亮风采铺就了坚实的基础。作业展评促实效，优秀作业真正展现了学生的才华和努力。
编辑：四语组教师