为了进一步提升教师的教学能力，准确把握教学方向，提高课堂教学效率，促进教师专业化成长。10月26日上午，丰县教师发展中心于实验小学本部校区组织开展了小学二年级数学“卷入式”教研活动。
课前研讨
在接到教师发展中心的“卷入式教研”活动通知后，实验小学第一分校二年级数学教研组针对《认识厘米》这一课进行了研讨活动。
本次活动由丰县教师发展中心小学数学研训员李嫘主任主持，全县二年级数学老师共同参与研讨，立足于新课程标准，以教促评，深耕教研活动。
课前分享
在课前分享环节，我们教研组徐冬冉老师分享了《认识厘米》这一课的教学设计，把我们组的教学思路进行了详细说明。
同课异构
第一节课由人民路小学文博校区的邓惠丹老师执教《认识厘米》。邓老师以黑猫警长破案为故事背景，充分激发学生的学习兴趣。
首先，邓老师通过“比一比”的活动让学生直观感知1厘米的长度，建立1厘米的表象。接着又用小棒来测量生活中的物体从而形成尺子，体现了尺子的本子和测量的本质。最后的练习环节也是用开头的动画情境贯穿，整节课非常精彩！
第二节课由实验小学杜婀娜老师继续执教《认识厘米》。
杜老师在导入环节，以学生学习的教室为背景，通过测量桌子，选取生活中学生熟悉的场景，建立了统一单位长度的初步意识。接着出示直尺，认识1厘米，感受1厘米的长度。并通过找一找说一说环节让学生体会到“有几个1厘米就是几厘米”。最后，以蜗牛比赛为背景将练习融合在一起，即吸引了学生的注意力，又巩固了本节课的所有知识点，学生们参与度极高。
互动交流
评课环节，教研组的董慧慧老师积极发言，客观地对两位老师的教学进行了细致深入的点评。
主题讲座
评课环节结束后，李嫘主任针对本次教研进行了《把握度量本质，聚焦量感培养》的专题讲座。李主任从新课标角度，梳理了量与计量的结构，强调了同一体系的连续性，不同体系的统一性和不同领域的相融性。
李主任指出在学习这部分内容时要让孩子要体会到统一单位的必要性，能恰当的选择长度单位，让孩子们经历长度测量的过程，加深对长度单位的理解，从而培养学生的量感。
听课记录
交流反思
活动结束后，我们二年级数学教研组的全体老师又进行了深入的反思交流，大家积极探讨，希望在以后的教学和工作中能够学以致用。
本次“卷入式教研活动”为全体二年级数学教师提供了一个互观互学，交流研讨的机会，展现了“知行合一”的教育理念。老师们在不断的学习中也一定会有所思考，更加落实新课程理念，共同书写新教育的奋进之篇。