为了更好地探索“新课标、新教材、新高考”理念在课堂教学中的实践，突出教学内容的整合与结构立足常态求发展，集思广益促提高。高中化学教研组在10月27日进行了“135”生生课堂的第二轮的全员听、评课活动，取得了很好的效果。
毋沙沙老师精心准备的《弱电解质的电离》，这节课以化学反应的平衡状态为基础，利用数据表格和图像引导学生建立弱电解质的电离平衡的知识网络构建。再用实际的问题引导学生创设真实情境，用所学知识解决实际问题，充分启发和调动学生的积极性，利用“135”生生课堂模式，引导学生参与到了课堂当中，教学效果显著。
课堂上学生认真听讲，学生活动积极踊跃，课堂气氛十分活跃，效果良好。
段小娟老师精心准备的《化学反应的调控》。以科学小实验引入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生从理论方面和实际数据方面对工业合成氨工业的条件选择的多角度进行分析，最终得出符合实际生产的条件，对化学反应进行调控。
课堂上气氛活跃，学生活动积极主动，师生、生生活动频率高、效果好。
公开课听课结束后，化学教研组进行了评课教研活动。首先，毋沙沙老师和段小娟老师进行了自评。其次，各化学备课组的互评。再次，各个老师找优点、发现问题及解决问题。最后，李延红校长对两位老师教学进行了点评，教学不仅要顺应高考的改革方向，还要有分层教学理念以及创新意识，同时，也要注重学生的反馈。两位老师的教学设计有创意，教学环节和教学过程有创新，且一改以往的经验式教学，以课标为依据，关注课本的知识体系，创造性地使用教材。教学研讨活动的开展为大家提供了一个良好的学习机会，希望大家可以以此为契机，在今后的教学中努力实践与探索。整个教研活动高效、扎实，大家都收获良多。
本次听评课教研活动，是我校对于新教材上课模式的又一次探索和尝试，我们将不忘教学初心，牢记育人使命，继续在学习和探索新素养、新教材、新高考的路上砥砺前行！
图文：陈静 史鹏
审核：倪立洁 鲁艳萍