2023年10月21日，广东省特殊教育教师发展联盟在岭南师范学院举办全省融合教育推展工作研讨会。吴武典、邓猛、葛新斌、刘全礼等特教领域知名专家，与来自各地市教育局、高校、特教学校、普通中小学的省内外百余名特殊教育工作者共同探讨广东融合教育推展事宜，推进未来融合教育高质量发展。我校资源中心成员张美老师参与了本次研讨活动。
专家引领，迈向前沿
21日早上的开幕式上，岭南师范学院副校长金义富分析了全国及广东省特殊教育事业的发展现况。他表示，在广东特殊教育高质量发展的大背景下，广东省特殊教育教师发展联盟的工作进展和今后的努力方向，提出要坚持一个共同的宗旨和公众利益的原则，以更大的范围、更密切的配合，推动建立一个全省的特殊教育发展共同体，在全省范围内形成一个全新的区域内的特殊教育生态，为促进广东的特殊教育普惠发展做出应有的贡献。
岭南师范学院副校长金义富教授 致辞
华东师范大学融合教育研究院院长邓猛作了题为《融合教育中资源教室建设的思考》的主题报告。他认为，我国资源教室的建设存有很多的问题，比如康复训练性质、隔离性质、投资效益低、异化等等。因此，建设资源教室，我们更要以本土化探索为导向，以提升教育为目的，增强联动效应，尤其要重视从课程设计着手，以集体教学为主、个别化训练为辅，才能真正发挥资源教室的作用，为特殊需要学生服务。
邓猛教授 作主题报告《融合教育中资源教室建设的思考》
华南师范大学教育科学学院副院长葛新斌围绕《融合教育时代特殊教育学校的功能拓展与转型发展》的主题，系统地回顾了特殊教育学校的历史演进，总结了特校功能拓展的“五中心”，包括教研科研、质量测评、教师发展、巡回指导、资源统筹，同时指出了转型发展过程中的现存问题，并提出了有效的解决策略。
葛新斌教授 作主题报告《融合教育时代特殊教育学校的功能拓展与转型发展》
广州市教育研究院德育与特殊教育研究所所长邱举标以《广州融合教育的实践与挑战》为题，带领我们回顾了广州市融合教育的发展历程，解读了发展政策，着重讲解了广州在推动融合教育实践过程中所建立的融合发展体系，给予我们未来如何高质量发展融合教育带来了较多的思考和经验借鉴。
邱举标所长 作主题报告《广州融合教育的实践与挑战》
东莞市特殊教育指导中心主任、东莞启智学校校长廖健华以《打造‘莞邑’特殊教育品牌，创新区域融合教育模式》为主题，从政策保障、环境支持、教学研究和师资培训等方面系统地介绍和总结了东莞融合教育发展的实践经验。 他表示，东莞在发展融合教育的过程中，注重加强顶层设计、强化特校建设、搭建研训平台、加强教学研究，努力构建“1+2+3+N”莞邑融合教育发展格局，呈现出良好的融合教育发展态势。
廖健华主任 作主题报告《打造‘莞邑’特殊教育品牌，创新区域融合教育模式”》
岭南师范学院特殊教育研究中心主任石梦良以《有效融合——随班就读生的三级支持》为主题，从特殊学生的身心特质与发展需求、我国融合教育发展现状、随班就读学生所需支持出发，提出了自己关于融合教育的思考，即融合教育过程中随班就读生的三级支持体系——环境支持、通用支持、特需支持，为融合教育高质量提供了有效建议。
石梦良主任 作主题报告《有效融合—随班就读生的三级支持》
分享交流，引发思考
21日下午， 由岭南师范学院杞昭安教授主持的圆桌论坛围绕“广东省融合教育的现状与反思”在国际会议厅展开讨论。来自中山、广州、湛江、惠州、云浮、深圳的六位专家学者、一线校长教师代表进行发言。其中，中山市特殊教育指导中心常务副主任林开仪分享了中山市在推进融合教育过程的思考，他强调，要发展融合教育就要不断强化制度供给，落实政策要求，并从如何落实、落实了多少、落实得如何三方面提出了针对性的建议。
圆桌论坛：广东省融合教育的现状与思考
紧接着，参与人员分为三个会场参加论文主题报告会并进行分享交流。来自各个学校的24位教师代表们分别报告了其在发展融合教育过程中的探索与实践成果，例如教师们分享了本校或本地推进融合教育的具体实践案例，报告生动有力，让与会者对融合教育高质量推展如何实践有了更深入的认识和理解。
分组报告二会场
通过这次学习，我深刻地知道，融合教育的发展是为了让每一位残疾学生得到更好地发展，绽放出生命的光彩。目前，我市的融合教育也在不断向前发展着，它向我们所有教育工作者提出了更高的要求和新的挑战，任重而道远，从现在起，踏实走好每一步。道阻且长，行将则至。
文字：张美
审核：李祥基