为贯彻落实党的二十大精神，把握好育人方向，更新育人理念，办好人民满意的教育，我园结合“以自然探索，启童心之萌”的办园理念，开展了冬季园本主题课程设计与实施的教研活动。
冬季是一个富含教育价值的季节，孩子们能够深入探索寒冷天气和冬季自然环境，发现世界的美好与神奇。因此，我们结合幼儿对冬天的好奇心和探索欲望，运用项目式教学理论，设计了丰富多样的冬季园本活动，并针对园本教学活动中的目标设定、环节设计、材料准备和师幼互动进行小组研讨，以期让幼儿在探索中学习，提升园本教学活动的质量。本次教研活动由李琳老师主持，全体项目化学习课题组成员和部分教师参加。
明确园本方向 分享优质资源
董丽媛副园长首先介绍了我园园本课程与课题研究的契合点和生长点，并为我们分享了“柿柿如意”的课程案例，强调以儿童为中心的教学理念，注重个体差异和跨学科融合，同时重视家园合作和社区资源的利用。这为我们在梳理网络图的过程中提供了更多思路和启示。
分享课程设计 小组交流审议
各年级组也针对冬季园本课程，在班级内进行了相关调查，确定了主题，并搜集了相关资源，预设了活动的网络图。
小班组以“呼噜呼噜糖葫芦”为主题，通过各领域之间的相互融合，引导幼儿了解糖葫芦的制作过程、原材料和口感等方面的知识。同时，可以组织幼儿制作糖葫芦的小活动，培养他们的动手能力和创造力。
中班组“冬藏大行动”以初始冬藏、再识冬藏和探秘冬藏为主题，旨在让幼儿全面了解冬季的奇妙世界。活动涵盖了观察冰的特性、制作雪花手工艺品、了解冬季动物习性、了解冬奥会和冬季运动等内容。同时，通过社会实践活动和家园共育如家庭冬季乐园的设计，促进幼儿的社会责任感和家园合作意识。这样的活动安排能让孩子们走进大自然，让他们在体验中学习、在互动中成长。
大班以“冬天里”为主题，引导幼儿了解冬季的气候特点、自然景观和人们的冬季活动。通过观察图片、阅读绘本或者实地考察，引导幼儿认识雪花的形状、冰的特性和冰雪运动等知识。同时，设计组织丰富的冬日户外活动，如堆雪人、滑冰等，让他们亲身感受冬季的乐趣和活动方式。
在现场讨论环节中，大家对三个组的主题活动进行了评价，并提出了自己的看法和建议。大家认为这些主题活动具有趣味性和教育价值，同时也能够满足不同孩子的发展需求。但也指出了一些不足之处，例如活动内容过于丰富、主题不够深入等。
共话课程组织 扎实日常落实
我们进行了分组研讨，重点探讨教学活动的设计与组织策略。针对目标制定、环节设计、材料投放与运用、师幼互动等方面，各小组都详细介绍了自己的主题活动，并就其中一个节课进行了具体的讨论和设计。在研讨过程中，大家深入探讨了如何实现教学目标，如何设计合理的环节，如何提供多样化的材料，并与幼儿进行良好的师幼互动。这样能够更好地激发幼儿的学习兴趣和参与度，促进他们的全面发展。
在活动小结中董园长对自然探索发现课程生长的途径和方法进行了阐述。教师对园本主题设定更加明确了。对如何引导幼儿进行自然探索和发现，如何培养他们的观察力、思维能力和问题解决能力也有了更深入的认识。
通过本次活动，教师们在共享、共思、共研中更加明确了党的教育方针与育人目标，进一步明确了教学活动组织的策略与方法，以及如何在自然探究活动中引导幼儿进行自主学习和深度探索。这对于今后的课程设定和教学实践都具有重要的指导意义。相信教师们在共同追寻理想课程的途中，能够看到更加美丽的教育风景，让幼儿享受到更有意义的幸福童年！
文字撰写：李琳
初审：董丽媛
终审：马黎妍